哲学史上的伟大变革教案范文

高中政治（人教版）必修4第一单元第3课第2框

《哲学史上的伟大变革》教学设计

海口市第二中学政治组：王子豪

2018年6月

一、教材分析

《哲学史上的伟大变革》是第一单元第三课第二框题。本框题是本课的落脚点，主要是从哲学与时代的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和在中国的最新发展。

二、学情分析

学生通过对哲学前两课的学习，认识到哲学来源于生活，又指导人们认识和改造世界，为本框题的学习打下基础。

三、教学目标

1.知识目标：①识记马克思主义哲学产生的三个基础；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。②了解马克思主义哲学与时代的关系；知道实践的观点是马克思主义哲学的首要基本观点；知道马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

2.能力目标：通过了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生鉴别理论是非的能力，学会用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题；通过了解马克思主义中国化的重大理论成果，培养学生用发展和开放的眼光观察、分析问题的能力，运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

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3.情感、态度与价值观目标：通过对马克思主义哲学的产生和发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性，不断与时俱进。

四、教学重难点

1.教学重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果。

2.教学难点：马克思主义哲学的三大基本特征。

五、教学方法

1.运用对比方法，阐述马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其革命性、科学性和实践性的基本特征。

2.联系历史，理顺马克思哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学产生的条件，把握其中国化的重大理论成果。

六、学习方法

学生采用对比分析和合作探究的学习法。

七、课时安排：1课时。

教学设计

【时政热点导入】

视频播放：2018年5月4日在北京举行纪念马克思诞辰200周年大会。

课件展示：5月5日，是马克思的诞辰。为，2018年5月4日在人民大会堂举行了纪念马克思诞辰200周年大会。让我们一起来看看***在大会上有哪些金句（课件展示）。

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（援引其中金句）马克思主义极大推进了人类完美进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系，马克思至今依然被公认为“千年第一思想家”。

【设问】：马克思主义哲学为什么能获得国际公认的如此高的理论地位？你知道马克思主义哲学是如何产生的吗？让我们在本节课的学习中一起探个究竟，揭开马克思主义哲学的这层神秘面纱。

一、马克思主义哲学的产生和基本特征

【合作探究一】引导学生阅读教材第18也中探究框题的内容，并思考问题。

（1）马克思主义哲学为什么会产生于19世纪40年代？

（2）为什么产生于19世纪40年代的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

学生自主阅读，积极思考。

教师总结：19世纪40年代，资本主义经济的发展以及相应社会矛盾的激化，为马克思主义哲学的产生提出时代要求，准备了各种条件。克思主义学的产生决不是偶然的，而是有着深厚的阶基础、自然科学前提和理论来源。

（1）19世纪40年代，自然科学和哲学的发展为马克思主义哲学的产生提供了自然科学前提和理论来源。马克思主义是为了解决资本主义社会的基本矛盾、完成工人阶级解放和解放全人类的使命而出现的。

（2）马克思主义哲学不仅是产生它的那个时代的精华，也是我们今天这个时代的精神的精华。由于马克学揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在、提出的人类解放的任务还没有完成，因此它不可能过时，并且只能与时俱进地向前发展

【过渡】下面，让我们回眸马克思主义哲学产生的社会历史背景，19世纪40年代的欧洲发生了哪些重大事件。

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【课件展示】资料：英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义。

【设问】为什么在19世纪40年代能催生出马克思主义哲学？马克思主义哲学的诞生存在哪些客观条件？

引导学生通过回顾历史事件，思考总结马克思主义哲学产生的客观条件——阶级基础。

【提示】这些斗争震撼了资产阶级的统治，将工人运动推向高潮，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。但是，由于缺乏科学理论的指导和先进政党的工人运动先后失败了。无产阶级为实现摧毁旧世界、

创立新社会、变奴隶为主人的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现成的条件。因此，马克思主义及其科学理论的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。

【板书】产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展（三大工人运动）

【设问】无产阶级的产生和发展，由此奠定了马克思主义哲学自产生起，就具备什么样的基本特征？

引导学生发现马克思主义哲学的基本特征之一：革命性。

教师总结：马克思主义哲学产生于无产阶级的基础，为无产阶级的革命运动提供世界观和方法论。它的革命性在于它指导无产阶级认识世界并改造世界，是符合无产阶级的利益和要求的，是无产阶级改造资本主义社会的行动指南，以实现解放全人类的目的。

【板书】基本特征之一：革命性

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【合作探究二】

【课件展示】19世纪自然科学取得的成就的相关资料。

【设问】

（1）马克思主义哲学的产生与自然科学的发展是否存在密切的联系？

【探究提示】具体科学是哲学产生和发展的基础。其中对哲学理论有重大影响、最具代表性是三大科学发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生活进化论。自然科学的新发展、新成就，为哲学全面、深刻地揭示自然界发展的唯物辩证性质提供了科学前提。

【设问】

（2）马克思主义哲学产生的科学基础使马克思主义哲学与过去哲学产生了哪些区别？奠定了马克思主义哲学什么样的基本特征？

引导学生思考分析，总结得出结论：马克思主义哲学与过去的唯物主义形态以及其他哲学的本质区别——科学性，也是马克思主义哲学的基本特征之一。

【板书】

产生的自然科学前提

基本特征之二：科学性

【过渡】同学们初步了解了马克思生活的年代后，已经知道19世纪40年代的欧洲是一个动乱的也是科学发展取得一定成果的社会。那么你们了解马克思的个人事迹吗？为指导无产阶级改造世界的马克思的是在贫困潦倒中致力于解放人类的事业的人还是一名心系天下的高富帅呢？

【课件展示】马克思的出身以及求学经历和趣闻。马克思转学到柏林大学后深受老师黑格尔的学说影响，从此走上了学术钻研的道路，改写了他的一生。（教师口述加以课件展示图片和文字资料）

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教师设问：黑格尔何许人也，尽然有如此大的魅力？

介绍黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物论。分别列举二者的一段话。

【合作探究三】阅读教材第20页中“相关链接”的被人，并思考所提问题。

（1）马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的机械、简单相加吗？

（2）这与以往的哲学相比，马克思主义哲学在内容上有什么不同？

学生自主阅读，积极思考。

教师总结：马克思主义哲学的产生有直接理论来源——德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）。马克思和恩格斯在总结了工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈的基本内核，创立了一种崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。

【板书】

直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）

基本特征之三：第一次实现了辩证法与唯物论的统一、唯物辩证的自然观与历史观的统一。

【教师总结】马克思主义哲学的产生有三个基础：阶级基础、自然科学基础和直接理论来源。马克思主义哲学因此而具备的三个特征：革命性、科学性和第一次实现了“两个有机统一”。

【过渡】李大钊等一批中国新民主主义革命先驱者接触到科学的理论——马克思主义后，将马克思主义引入中国，指导中国的新民主主义革命。从此，马

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克思主义在中国与中国实际相结合并得到进一步的发展。由此，马克思主义有了中国化的重大理论成果。

二、马克思主义中国化的重大理论成果

【设问】你所知道的马克思主义理论中国化的理论成果有哪些？

学生结合中国近现代史的发展历程，积极思考。

视频播放：《飞跃》（纪念马克思诞辰200周年微视频）

【课件展示】结合的教师讲述：

1.

***思想（略）

2.

邓小平理论（略）

3.

“三个代表”重要思想（略）

4.

科学发展观（略）

5.

***新时代中国特色社会主义思想（略）

【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了马克思主义哲学的产生有其阶级基础、自然科学前提和理论来源。同时我们明确了马克思主义哲学具有三个基本特征。另外，我们认识到实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学就是一个以实践为核心的、完整的、科学的理论体系。除此之外，我们明确了马克思主义是发展的理论，***思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重大理论成果。

【随堂练习】略

【课后作业】：2017年10月，中国共产党召开了党的十九大会议；2018年3月5日，全国两会在北京召开；2018年4月，海南岛建省办经济特区30周

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年，中央宣布全面支持海南全岛建设自由贸易区和自由贸易港。在当前新形势下，你认为如何坚持和发展马克思主义理论，将马克思主义理论与时代相结合，紧密联系以上几项重大事件，谈谈如何运用马克思主义理论作为我们的的精神武器，指导新海南的建设。

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