资料摘要
3.2哲学史上的伟大变革一、教学目标:1.知识目标:识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源;理解马克思主义哲学的基本特征以及其中国化的重大理论成果。2.能力目标:了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征,学会运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决实践中的问题。3.情感、态度与价值观目
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哲学史上的伟大变革优秀公开课教案
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关键词:哲学史上的伟大变革优秀公开课教案
正文
3.2哲学史上的伟大变革
一、教学目标:
1.知识目标:识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源;理解马克思主义哲学的基本特征以及其中国化的重大理论成果。
2.能力目标:了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征,学会运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决实践中的问题。
3.情感、态度与价值观目标:使学生理解马克主义哲学是科学的世界观和方法论,
激发学生学习的积极性,培养学生科学探索和革命批判精神。
二、教学重难点:
重点:马克思主义哲学的产生和基本特征
难点:马克思主义哲学的基本特征
三、教学过程
(一)、导入新课:
19世纪三四十年代,资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时,资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾,导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发,加剧了贫富两极分化,使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。
阅读课本P18页,思考:
马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶?
(二)、讲授新课:
学生活动:阅读课本,讨论问题,代表发言。
教师归纳:
1.马克思主义诞生的三大基础
(1)阶级基础
19世纪,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,如:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终,革命者们在总结经验时得出一个教训:没有科学理论作指导。因此,那个时代确确实实需要一个科学的理论,而马克思主义恰恰顺应的这一需要,从而,马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器,
(2)自然科学基础
细胞学说(事物是普遍联系的);生物进化论(事物是运动变化发展的);能量守恒和转化定律(世界统一于物质)。这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。
(3)理论来源--德国古典哲学(费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法) [来源:学科
费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就,都是当时相当成熟的理论,马克思批判地继承了它们,使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。
探究:社会的进步,自然科学的发展,思维理论的成熟,都集中在19世纪,这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯,艰苦卓绝的努力,哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学诞生了!这是时代精神上的精华,是真正的哲学!由此我们产生第二个问题:
为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时?
同学们的回答主要集中在以下两个方面:一是马克思主义哲学的基本特征,二是马克思主义哲学在中国的发展。
学生活动:阅读课本,讨论问题,代表发言。
教师总结:[来源:Zxxk.Com]
2.马克思主义哲学的基本特征
(1)马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一
旧唯物主义的局限性有哪些局限性?只强调世界是物质的,但这个世界是怎么样的没有做出科学的回答。唯心主义辩证法的局限性:只研究了世界是怎么样的,但在回答这个世界是什么时则陷入了唯心主义。
马克思主义哲学打破了局限性,在正确回答了世界是什么的基础上,也回答了世界是怎么样的,而且与人们的实践活动相结合。
(2)唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观,而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。(如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的规律)同时清楚地看到,人民群众是历史发展的实践。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点。
(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
通过学习历史我们了解到,马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中,实践也让马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一。
对于它的科学性,我们应从两方面理解:一方面,它是从实践中产生的,它是在总结工人运动的革命实践中产生的,所以它是从实践中来的,第二方面,它是经过了充分的实践检验的,所以它是科学的。
对于它的革命性,也应从两方面理解,其一是,它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。其二是,马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义,和唯心主义辩证法等。
探究:师:马克思主义哲学在实践中不断发展着,今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果,那么大家所知道的马克思主义中国化的理论成果有哪些?
3.马克思主义中国化的重大理论成果:***思想,邓小平理论,三个代表重要思想,科学发展观
(三)、反思总结,当堂检测
教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。
设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
(四)、板书设计
二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生
1.诞生的三大基础
(1)阶级基础 --无产阶级
(2)自然科学基础--三大发现
(3)理论来源--德国古典哲学(费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法)
2.基本特征
(1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
(2)在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一
3.马克思主义中国化的重大理论成果
(1)***思想及其精髓
(2)中国特色社会主义理论体系
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关于本教案的常见问题
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