单元复习与测试ppt课件教学实录

高一必修1第3单元

收入与分配复习教学设计

贵州省兴仁县第一中学

政治组：欧荣贵

高考考点

复习本单元要掌握一对关系、两个方面、三项作用和四种行为。

1.一对关系就是财政和税收的关系，明确税收是财政收入最重要的来源。

2.两个方面是财政收入和支出两个方面。

3.三项作用：财政的三项作用。

4.四种行为是指违反税法的四种行为。

一、个人收入的分配与国家收入的分配

分配主体

分配方式

个人收入的分配

用工单位 按劳分配为主体、多种分配方式并存

个人向社会提供的劳动以及对生产要素的所有权

既要提高效率，又要促进公平

国家收入的分配

国家

财政收入

和财政支出

凭借国家的政治权力，强制性地参与分配

兼顾国家、集体、个人三者利益关系

分配依据

坚持原则

二、全面认识财政在国民经济中的作用

经济领域

生产

具体作用 优化资源配置、优化产业结构、转变经济发展方式、增强可持续发展能力

调整个人所得税，调节社会收入分配，分配

维护社会公平。再分配发挥财政和税收的调节作用，增加财政用于社会保障的支出

物价持续上涨，一般采取紧缩性财政政交换

策，减少财政支出，增加税收；如果物价持续下降，一般采取扩张性财政政策，增加财政支出，减少税收

促进经济平稳运行；紧缩性财政政策或扩张性财政政策

促进社会公平、改善人民生活的物质保障；个人所得税、结构性减税

体现

促进资源合理配置的作用；增值税、资源税、结构性减税

1

通过财政补贴，引导居民消费需求。通消费

过调节税收，比如：对奢侈品消费、白酒等征税，这都有利于引导人们进行科学、合理的消费

总结：财政和税收作为宏观调控重要的经济手段，都具有调节经济运行的重要作用

三、财政政策、货币政策与宏观调控

(1)实施财政政策与货币政策的原因：市场调节具有自发性、盲目性和滞后性，单纯的市场调节会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大。

(2)财政政策、货币政策的实施

通过具体财政政策，调节社会总需求

4．市场经济三个主体在社会再生产中的地位和作用

(1)国家：是社会再生产的调控者和引导者，主要通过宏观经济政策、计划，特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求，维护社会公平的分配，为社会再生产创造良好的客观环境。

(2)企业：是社会再生产的组织者和实施者，以追求利润为目的，在市场竞争中制定正确的经营战略，形成自己的竞争优势，树立良好的企业形象，并积极“走出去”，参与国际市场竞争。但是企业生产必须依据消费者个人消费需求和国家宏观政策。

(3)劳动者(消费者)：劳动者是企业生产必需的前提条件，劳动者只有实现就业，才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，社会再生产才能顺利进行。作为消费者，消费趋向引导着企业生产，对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距直接影响着消费水平，制约着企业生产。

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四、设问探究

在中央扶贫开发工作会议上，******明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

材料

根据中共中央“十三五”规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求，H市各级党委和政府勇担扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对“一方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作的新局面。

结合材料，运用财政作用的知识，分析H市扶贫工作中采取的方式所包含的经济学道理。

审题

限定角度

知识限定

设问内容

经济生活的知识

H市扶贫工作中采取的方式所包含的经济学道理

具体分析

本题具体考查财政的作用的知识

可以从财政具有促进社会公平、改善人民生活以及促进资源合理配置两个方面的作用进行分析

一般根据材料信息进行定点分析即可

分值较大，应从多角度详细回答

五、方法探究

审准设问是解答好主观题最关键的一步。而要审准设问，必须审准三个要素：

1．知识限定。即试题设问所规定的教材知识范围。就考试说明所要求的教材知识而言，包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部分，而每一部分又有具体的划分。因此，学生必须打好基础，处理好宏观体系与微观知识的关系。

2．对象限定。如：体现类试题，它限定从何处去找体现的道理；原因(意义)类试题，限定回答什么的原因(意义)；措施类试题，限定回答解决什么问题的措施；认识(辨析)类试题，限定对什么进行认识(辨析)。在多个认识对象的情况下，不能遗漏了试题设问所给出的认识对象；在单一认识对象的情况下，则要认真解读该认识对象本身的结构。

3．指向限定。分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”或“为什么”或“怎么样”或“怎样体现”中哪一类。

3 对象限定

指向限定

分数限定

体现类题目

12分

六、应用体验

阅读材料，回答问题。

材料一

和谐社会、公平优先、效率兼顾。根据《中央管理企业负责人薪酬制度改革方案》，改革后，央企负责人薪酬由基本年薪、绩效年薪、任期激励收入三部分构成，其薪酬水平将不超过央企在岗职工平均工资的7到8倍，薪酬差由12倍降至7到8倍。这样的薪酬结构，进一步缩小了普通职工与企业高管之间的收入差距，同时又考虑到了对企业负责人的激励。

材料二

当前，国有企业普遍存在的问题主要有：企业制度不完善，产权关系界定不明，政企政资还没有真正分开；治理结构不健全，管理体制落后，薪酬和职务消费过高；“三项制度”改革不到位；国有企业市场化程度还不够，群众意见强烈。

注：“三项制度”改革是指正在推进中的国有企业劳动用工、干部人事和工资分配的制度改革。

(1)结合材料一，从效率与公平的角度，分析央企负责人薪酬制度改革的意义。

(2)运用相关经济生活知识分析，在国企改革的过程中，应当如何解决上述问题？

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