3.2.2 建立表格第二课时教学设计

3.2.2表格信息的加工与表达

一、课程标准

1、根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。

2、掌握用计算机处理信息的几种方法，认识其工作过程。

二、教学目标

1、学生能利用工具软件excel 建立表格并计算。

2、通过建立表格信息，明白表格类信息所表达的深刻内涵（表格形式组织数据，能呈现数据间关系；表格能规划和处理作品布局）。

3、培训学生初步具有表格数据分析能力。

三、重点难点分析

教学重点

1、建立表格并对表格进行设置（美化）

2、建立表格并对数据进行计算

3、自动填充功能

教学难点

1、单元格格式设置

2、单元格地址的使用

四、教学策略

1、以图表展示方式，结合实际应用，将文本、图表、表格使用融合在一起，让学生在学习活动中熟练使用图表处理工具。

2、设置学习活动，通过教学平台的使用，激发学生比学赶帮超的学习氛围。

五、导入新课

在日常工作和学习中，我们经常要处理各种各样的数据。如：学生成绩，出勤率等。人们通常将其制成表格形式，并对这些表格数据进行统计、分析、挖掘，形成科学准确的分析报告，以便人们能够快速准确地接收和提取所需信息，并做出相应的判断和决策。

让我们一起来学习到底该怎样对表格信息进行加工与表达呢？

展示：

“数据新闻让英国撤军”案例

我们可以看出，数据分析和表达在国家政策制定、决策中可以起到重要作用。

1、

请同学们说一说身边常见的表格类信息。

回答：成绩表、课程表、彩票走势图、数学课中的三角函数等。

2、

常见的表格类信息处理工具有哪些？

回答：excel ，wps

3、

excel 软件的启动

1)

桌面图标

2)

开始菜单栏

4、

excel 软件界面的认识

同word 软件相比相同点: 标题栏、菜单栏、工具栏

不同点：行号

、列号、名称框、编辑栏、填充柄、工作表等。

5、

工作簿和工作表

工作簿：一个excel 文件就是一个工作簿，一个工作簿中可以包含多个工作表。

工作表：是工作簿包含的对象。默认数量是三个，名称分别是

sheet1, sheet2, sheet3。

展示两个工作表的图片。

6、

单元格和活动单元格

单元格：是工作表中的对象。工作表有65536行，列数是256列。可以知晓工作表是处理少量数据的，大量数据的处理（如全国人口信息）应采用数据库技术来处理。

活动单元格：当前被选中的单元格，周围是粗线显示。

连续区域的表示：b2:c3 表示b2,b3,c2,c4 四个单元格被选中。

不连续单元格的选中：应按下ctrl 键

,如b2,d4

练一练：

名称框显示d6，编辑栏显示64，各表示什么意思？

7补充知识：鼠标光标形状表达含义

选中，移动，填充。

8、基本名称和操作介绍完之后，引入案例

高中一年级开展

“文明班集体评优活动”。这次活动作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成你追我赶、争创文明班集体的良好风气。评比的项目主要有三项：纪律、卫生和礼仪，各项均以

100 分为满分。年级组对各班在创优活动中的表现进行分析和跟踪。

张军等同学协助老师参加了这次活动的资料收集和数据统计分析。他们很快就发现了问题，即采集到的评比数据看起来很费劲，需要逐个数据比较才能知道哪个班的评比成绩排在年级的前面、哪个排在后；哪个班在进步、排在班在退步：哪个班的总体成绩最好；整个年级的总体情况是进步了还是落后了……如何才能在分析报告中图文并茂、直观谁确地反映评比的结果，并挖掘提取出有利于激发各班你追我赶的有效信息？

1）明确任务

“评优”的参数有：纪律、卫生、礼仪等；

2）解决方案：

建立表格

上述案例，需要处理的数据对象是各班每周的纪律分、卫生分、礼仪分等。因此，我们可以建立二维的表格进行管理和统计数据，然后利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来。

根据获取的数据，利用Excel建立各班第一周以来“评优活动”得分统计表

任务1：格式设置（美化）

字体、字号、对齐方式、合并单元格（b2:f2）、边框和底纹

任务2：计算

函数计算

=sum(c5:e5)

公式计算

=c5+d5+e5

分析两种计算异同点。

任务3：自动填充

一班总分计算后，应如何计算其他班级总分？

复制公式，自动填充。

同学思考什么情况可以使用自动填充功能？

9、练习：登录课程平台

两个练习

练习1（基础）

练习2（提高）

满足不同层次学生的练习需求。

10、小结课堂练习情况。

教师通过课程平台统计分析学生学习清苦，及时的给他们提供帮助，

搭建同学互帮互学平台，优秀生帮助学困生。

11、总结本课知识点。

1）名称识记

2）表格设置

3）数据计算

12、课后作业：复习本课授课内容，并预习如何发现数值信息的关系。