3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案内容｜教案在线预览

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文本信息的加工与表达教学设计第三章信息的加工与表达第一节文本信息的加工与表达第一课时：日常文本信息的加工与表达一、教材分析本节课采用的是广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节的内容。主要内容是，能够根据具体任务需求，熟练使用文字处理工具加工信息，表达创意。二、学情分析学生在小学和初中已经学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-11 14:48:00

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学校：绥中县利伟高级中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案内容

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案内容

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文本信息的加工与表达教学设计

第三章

信息的加工与表达

第一节文本信息的加工与表达

第一课时：日常文本信息的加工与表达

一、教材分析

本节课采用的是广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节的内容。主要内容是，能够根据具体任务需求，熟练使用文字处理工具加工信息，表达创意。

二、学情分析

学生在小学和初中已经学习过常见的文字处理软件（word）,小学和初中可能更多的是重视技术，更多的是关注会使用什么工具。但对作品的整体规划和设计，相对而言比较薄弱，今天重点是加强这方面的内容。让学生能够根据具体的任务需求，现在恰当的工具加工信息，表达创意。

三、教学目标

知识与技能：

1、了解日常文本加工信息的要点。

2、能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。

过程与方法：

通过制作“古诗词鉴赏”电子作品，总结归纳出常用文本信息加工的基本方法。

情感态度与价值观：

培养学生对电子作品的鉴赏能力。

四、教学重难点

教学重点：能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件，选择恰当的技术加工信息，表达创意。

教学难点：能够根据主题和内容的特点，选择恰当的表现形式。

五、教法和学法

教法：任务驱动法，演示法、作品展示法

学法：自主操作，同伴互助

六、教学过程

导入：今天在上课前，我们来一个打字比赛。给大家2分钟的时间，在我们的word文档中输入你最喜欢的古诗词。看看哪位能成为今天的打字比赛的状元、榜眼和探花。

展示第一名的打字作品，引入今天的主题（大家刚才都只顾着打字了，你觉得这个作品漂亮吗）我们一个作品要想吸引住大家的眼球，光有内容还不行，还需要对它进行加工，让它变得更加漂亮，美观。

布置任务：给大家10分钟的时间，初步完成我们今天的任务：制作一个“古诗词鉴赏”电子作品。使用的软件是word 我们经常说磨刀不误砍柴工，在具体动手制作前，希望我们同学能思考以下问题：

1、作品的主题

2、作品主要给谁看

（很大程度上决定了你作品的风格）

3、作品大体加工成什么样子

文章、卡片、图文并茂的作品

4、选择什么软件制作（word）

5、怎样加工（大体会什么到哪些工具）例如插入图片，设置背景等，不会可以问老师，同桌之间相互讨论。

展示3-4个学生的作品，让学生自己评价。教师提供参考评价要素：

1、文本表达的主题、意图是否鲜明。（标题字号较大、也可设置艺术字等）

2、版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？

3、版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？

4、文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？

5、能否给人留下深刻印象？

继续完善作品。

七、板书设计

加工要点：

1、设置版面格式（页面布局）

2、设置字体、字号等（开始）

3、添加辅助修饰：背景、图片、艺术字等。

4、保存作品

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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