综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学优秀教案说课稿

教学目标: 【知识目标】

1、识记唯物辩证法的基本观点，唯物辩证法与形而上学的分歧; 2、理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧; 3、理解科学发展观的内涵和哲学依据; 【能力目标】

1、本矿通过对唯物辩证法的基本观点进行开阔和总结，与形而上学的观点进行

对比和分析，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力; 2、通过对唯物辩证法与形而上学基本观点惊醒概括、综合、分析、比较、培养

学生抽象思维能力; 【情感目标】

通过学习，让学生认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现，认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。

教学过程: 【复习导入】在前面，我们一起学习了唯物辩证法的相关内容，大家回忆一下，唯物辩证法主要讲了哪几方面的观点, 【生答】联系、发展、矛盾的观点，辩证否定和创新。

【承转】这些观点并非孤立存在的，我们要学会综合运用这些观点去分析、解决现实生活中遇到的一些问题，从而更好的知道我们的生活和时间。我们应该怎样去综合运用这些唯物辩证法的观点呢,引出坚持唯物辩证法，反对形而上学的课题。

【展示漫画】PPT展示“刻舟求剑”的漫画

【问题】这幅漫画体现了或违背了唯物辩证法的什么道理, 【生答】违背了用发展的观点看问题【师问】那他是用什么观点看问题呢,【生答】他是用静止的观点看问题

【小结】刻舟求剑之所以求不到剑就在于他用静止的观点看问题。

【展示漫画】展示漫画“拔苗助长”

【问题】拔苗助长违背了唯物辩证法的什么道理, 【生答】违背了质量互变关系原理

【展示漫画】展示“你敢吗”漫画

【问题】这幅漫画体现了唯物辩证法的什么道理, 【生答】体现了联系的观点、矛盾的观点，分析如何体现。

列举实际生活中形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题的具体表现。

做好下题，

哪些属于辩证法的思想？

哪些属于形而上学思想？

①国家兴亡，匹夫有责

②事不关已，高高挂起

③世异则事异，事异则备变

④道之大原出

于天，天不变，道亦不变

⑤有所为，有所不为

⑥有利就为，没利不为⑦尽信书，则不如无书

⑧是亦彼也，彼亦是也

⑨和谐就是美和善

⑩古之天下，亦今之

天下；今之天下，亦古之天下

合作探究】集体的力量大

问题一：比较三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林言论的不同。

以上三组材料所列举的言论分别是

与

这两种根本对立的世界观和方法论。老子与郭象的言论是

观点与

观点的对立

韩非和董仲舒言论是

观点与

观点的对立

黑格尔和杜林言论是

观点与

观点的对立

问题二：老子、韩非和黑格尔的言论，表达了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言论又分别代表

了什么思想？

前者的言论表达了

的思想，即承认矛盾，主张用

的、

的和全面的观点看问题。后者的言

论代表了

的思想，即否认矛盾，主张用孤立的观点、静止的、

的观点看问题。

问题三：上述材料说明，矛盾具有

。矛盾存在于一切事物中，世界上任何事物都有矛盾，

不保护矛盾的事物是不存在。无论自然界、人类社会还是人们的思维领域，矛盾都是普遍存在。

问题五：“小鱼胜大坝”的故事说明了什么哲学道理？

说明了人们做到坚持用

观点看问题。世界是一个相互联系的统一整体，其中没有任何

一个事物是孤立存在的，即事物的联系是普遍，同时联系具有客观性，是事物本身所固有的，不是人们强加的。人们既不能否定一事物与周围事物的联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。

问题六：邀请不同领域的36位专家讨论一条河流问题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨

慎态度说明了什么问题？

※

看问题、办事情要坚持辩证唯物主义的要求：一是坚持

；二是尊重事物之间的

；三是尊重

，按

办事。

※

极品问题

有人认为，辩证法和形而上学的分歧可以概括为“世异则事异，事异则备变”

和“道之大原出于天，天不变，道亦不变

”的分歧，请你评析这一观点

【课堂检测】比一比：以下的问题每两个小组选一个问题，看看组组合作那个好？

1 “网上潇洒走，有喜亦有忧”在网络的使用问题上我们如何坚持唯物辩证法，反对形而上学？

2 在反腐倡廉问题上，我们如何坚持唯物辩证法，反对形而上学. 3 如何以唯物辩证法为指导，正确处理好同学、家长和老师的关系

4 顺境和逆境是每个人的在前进道路上遇到的两种境遇，我们应如何用唯物辩证法的思想看待

顺境和逆境

【课后作业】最终问题：科学发展观的基本内涵是什么？哲学依据？撰写一篇小论文

知识补充

为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的？

它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物主义要说明世界的本质“是什么”；辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透、不可分割。唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辨证的唯物论，它全面、联系、发展地回答了物质和意识的关系问题，同时充分肯定了人的主观能动作用。

辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义、离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把二者有机地相结合。

辩证地看待“顺境”

中国俗语有六六大顺，一帆风顺。诸事如意等，这说明人们都希望时时顺利，处处顺心，然而，顺境并非意味着成功，实际情形是:身处逆境，有人能抓住机遇，大有作为，深处顺境，有人得意忘形，大意失荆州，这说明，如何辩证地看待顺境，是实践中不容忽视的问题

所谓顺境，指的是一种顺利的环境，和谐的局面，良好的态势。今天的顺境常常是从昨天的逆境转化而来的。但如果把握不当，眼前的顺境就可能会稍纵即逝，重新走向它的反面。在古代战场上，有淝水之战、官渡之战，赤壁之战等几个强败于弱的典型战例，之所以如此，都是因为胜券在握的一方麻痹大意，举措不当。在政治的舞台上，典型的莫过于，李自成。李自成率领起义军进驻北京后，在胜利面前不能保持清醒头脑，骄傲自满，贪图享乐，结果大顺不顺，功败垂成。在今天的社会生活中，这样的事例举不胜举。

顺境时出问题，通常在两个阶段：一是在胜利时，二是取得胜利后。其症结，前者在于麻痹，后者在于骄傲。有的人因接近胜利，心浮气躁，麻痹大意，只看到潮流汹涌澎湃，却觉察不到奔腾的浪花下还隐藏着逆流和旋涡。结果，大江大河都闯过来了，却在阴沟里翻船。有的人在取得胜利后，因赞声盈耳而飘飘然、昏昏然，居功自傲。不是与时俱进，而是停顿不前；不懂居安思危，只顾及时行乐。其结果往往是乐极生悲，由胜转败。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，揭示的就是这个道理。

面对烦恼

生活中总有烦不完的事，如果无忧无虑，将会多么的惬意

但是，在现实生活里，无忧无虑的日子不存在，因为我们对生活有所期许，常会为自己规划人生的目标。当计划失败，理想落空时，所有的烦恼与痛苦便随之而来。所以，想抛开烦恼，就必须放弃追逐理想。但话又说回来，如果一个人没有理想，他又有什么力量活下去呢？

追求快乐是人生之常情，但人们追求快乐往往是为了逃避痛苦，只知逃避非但不能解决问题，更无法体会快乐的真谛。相反，面对一切烦恼，积极地迎向难关，就会发现人生最大的乐趣就是有苦有乐。

生活本是苦乐参半，正因为有苦，我们才能有更充实的人生，品味真正的喜悦。

不要向烦恼低头，勇敢面对它，就会得到真正的快乐。