哲学史上的伟大变革第二课时教案

第二框 哲学史上的伟大变革教学设计

【教材分析】

这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。这一框分三目：马克思主义哲学的产生、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的三大理论成果。

第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。

第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

【学生分析】

高中学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需加以正确引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。 【教学目标】

1.知识目标：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

2.能力目标：通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感、态度、价值观：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养学生与时俱进的品格。

【教学重点与难点】

重点:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。马克思主义中国化的三大理论成果

难点：马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”, 实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

【教学方法】

采用探究式学习的方式，教师设置情境，师生互相讨论。

1.结合典型事件，联系历史事实，说明马克思主义哲学的产生条件，并把握其中国化的理论成果。

2.运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征；

【教学用具】应用多媒体制作课件辅助教学，教室安排有利于学生参与教学

【教学过程】

一、温故知新导入

老师通过提问引入本节课的教学

复习旧课：

回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导

在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华

在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，解放思想.第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。

导入新课：

学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用。在中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！好，接下来开始本节课内容的学习。

二、阅读思考

(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?统一的原因是什么? (3)马克思主义中国化的三大理论成果是什么? 三、哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的诞生

关于马克思主义哲学，有必要掌握下面两个问题：

1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？马克思主义哲学诞生的三大基础

2、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？马克思主义哲学的基本特征和马克思主义中国化的重大理论成果。

对这两个问题回答，就是我们这一节课要掌握的主要内容

【感受马克思】

马克思主义哲学产生的主观条件

马克思主义哲学的产生有其不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯个人的努力。青年时代的马克思、恩格斯，最初受黑格尔哲学的熏陶，后又经过费尔巴哈哲学的洗礼。他们学识渊博、思想敏锐，同时深入社会实践，亲自参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践，考察现实社会，研究欧洲工人运动，逐步从唯心主义转变为唯物主义，从革命民主主义转变为共产主义，成为伟大的共产主义者。在这个基础上，通过自己的科学发现，创立了崭新的哲学——马克思主义哲学。

【名人介绍】马克思——无产阶级革命导师

科学社会主义的奠基人.马克思自幼受到良好的教育，中学时就具有为人类谋福利的远大志向.大学期间，他刻苦钻研法律、历史、哲学，汲取当时许多先进思想，取得博士学位。大学毕业后，他被聘为《莱茵报》主编。办报期间，他发表了一系列的文章，由于宣传进步观点，遭到了普鲁士政府的迫害，马克思一生几乎过着流浪乞丐式的生活，常常为付不出房租、稿子写好了没有邮费而犯愁，有时甚至向恩格斯借助两个铜板才发出稿子。在这样的情况下，马克思研究《资本论》的夙愿矢志不移，进行了长达42年的资本论写作。马克思具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，他都批判过、研究过。为了《资本论》的写作，他阅读了1000多本书，做了400～500本读书札记，这种治学精神值得人们永远学习。

运用所学历史知识回答

1.马克思的伟大成就有哪些? 2.影响马克思思想飞跃和成熟的主要因素有哪些? 【合作探究一】马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？回答这一问题我们应从三个方面来阐述：马克思主义哲学诞生的三大基础

A、阶级基础

——无产阶级.19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：a、法国里昂工人起义

b、英国宪章运动c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无

产阶级革命有力的思想武器，

B.自然科学基础——三大发现即a、

细胞学说（事物是普遍联系的）b、

生物进化论（事物是运动变化发展的）c、

能量守恒和转化定律（世界统一于物质）这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。

C.理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

因此，社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪，这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯，艰苦卓绝的努力，哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学诞生了！这是时代精神上的精华，是真正的哲学！

【深入追问

承上启下】：为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

提示：回答这一问题要从两方面阐述，一是马克思主义哲学的基本特征，二是马克思主义哲学在中国的发展！

【合作探究二】马哲产生以前，唯物主义和辩证法思想都具有什么局限性？马克思主义哲学怎样克服了它们的缺陷？

马哲产生以前的唯物主义，最大的缺陷：形而上学性、唯心史观

马哲产生以前的辩证法，最大的缺陷:与唯心主义结合在一起

马哲确立了科学的实践观，克服了它们的缺陷.

（1）坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了辩证的唯物论。

（2）坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。

（3）坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了唯物的辩证法。 马克思主义哲学的基本特征

A在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

B唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一

C在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

A、第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

旧唯物主义的局限性：只强调世界是（什么）物质的，但这个世界是怎么样的没有做出科学的回答。

这个回答并没有用到实际生活中，没有起到对社会、对自然的作用。可以说是毫无实际意义。如事例：这是一辆自行车。自行车是物质的，但并没有说明这辆自行车有什么用？所以仅知道这是一辆自行车而不知道它有什么用，是毫无实用意义，而随着时代的发展，人们来需要了解的是这辆自行车有什么用，即，这个世界是怎么样的。

唯心主义辩证法的局限性：只研究了世界是怎么样的，但在回答这个世界是什么时则陷入了唯心主义。

辩证法的基本观点是，这个世界是联系的，这个世界是运动、变化、发展的，这个世界是充满矛盾的。但为什么会这样，马克思主义哲学产生以前的哲学对此回答则陷入了唯心主义，认为这些都是上帝（客观精神）或主观决定的。如事例：自行车是运动的，为什么会运动？因为人的驱动，人又是谁来驱动？是上帝赋予人这一能力。

马克思主义哲学打破了两者的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界是怎么样的，而且与人们的实践活动相结合。

B、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。如：有人承认水是客观存在的，水也是运动着的，但法国军队为什么能称雄欧洲，他却认为这是由拿破仑的个人意志决定的。社会运动为什么有朝代更替？他却认为这是上帝安排的！马克思主

义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。（如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的规律）同时清楚地看到，人民群众是历史发展的实践。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点！

C、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中。

马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用。在人与世界关系上，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；在认识论中，把实践作为全部认识的基础；

对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实践中产生的，所以它是从实践中来的。第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设！所以，它是科学的。

对于它的革命性，也应从两方面理解，其一是，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。其二是，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义和唯心主义辩证法等。

综述，这两大特征都是以往哲学所不能有的。

此外，马克思主义哲学在实践中不断发展着，今天马克思主义哲学在中国又有了新的理论成果，而且这些理论成果也是被实践证明了的，这些成果就是：马克思主义中国化的三大理论成果。

【合作探究三】为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？

马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

马克思主义中国化的重大理论成果：

A、

***思想及其精髓。B、

邓小平理论及其主题。

C、

“三个代表”重要思想及其本质。D、科学发展观

A、

***思想，

历史地位——第一个伟大的理论成果

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主

B、

邓小平理论

历史地位——又一伟大理论成果

基本内容——如何建设社会主义

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义，

C、“三个代表”重要思想

历史地位——最新成果

基本内容——进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题。

本质——立党为公，执政为民

作用——立党之本，执政之基，力量之源

D、科学发展观

历史地位——又一伟大理论成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想

基本内容——以人为本，全面、协调、可持续的发展观

【课堂总结】这节课我们主要回答了两个问题，

1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

马克思主义哲学产生的条件

2、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？马克思主义哲学的基

本特征和马克思主义中国化的重大理论成果。

【拓展延伸】为什么说马哲是崭新的唯物主义哲学? (1)马哲作为科学的世界观,它对世界的看法,对人与世界关系的看法,不仅是唯物的而且是辩证的. (2)马哲作为科学的世界观,不仅对自然的观察是既唯物又辩证的,而且对社会历史的观察也是既唯物又辩证的. (3)马哲作为科学的方法论.它的内容不仅科学的解释了世界,解释了人与世界的关系,更重要的还在于它科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界. (4)所以,马哲既是科学的世界观,又是科学的方法论,是科学性与革命性的高度统一. 这节课的重难点是马克思主义哲学的三个基本特征，所以希望同学们课后对这一内容要用心去领悟。下面我们通过一些练习来巩固一下知识点。

【课堂练习】

1、下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是(D)

A．马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华

B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈主义

C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展

D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

2、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是(©)

①生物进化论

②信息科学和控制论

③细胞学说

④能量守恒和转化定律

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3、马克思主义产生的阶级基础是(B)

A．工人运动的深入开展

B．无产阶级的产生和发展

C．资产阶级的产生和发展

D．资本主义国家阶级矛盾的尖锐化

恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”据此回答4—5题。

4、

引文侧重强调

（

A

）

A科学性与革命性的统一

B原则性与灵活性的统一

C客观性与能动性的统一

D普遍性与特殊性的统一

5、上述统一的基础是

（B

）

A.认识

B.实践

C.理想

D.现实

6、***思想的活的灵魂包括( B)

①实事求是②群众路线③艰苦奋斗④独立自主A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

7、下列对邓小平理论认识正确的是(A) A．邓小平理论是对***思想的继承和发展

B．邓小平理论的核心内容是解放思想，实事求是

C．邓小平理论的精髓是解放思想，独立自主和群众路线

D．邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

8、马克思主义哲学最主要的特征是(C) A．阶级性

B．革命性

C．实践性

D、科学性

9、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。其本质是(B) A．独立自主，自力更生

B．立党为公，执政为民

C．勤俭节约，艰苦奋斗

D．解放思想，实事求是

10、马克思主义哲学的直接理论来源是( C )

A．古希腊罗马哲学

B 17世纪美国哲学

C．18世纪法国哲学

D．德国古典哲学

11、（不定项）马克思主义哲学的基本特征是(ABD) A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，

B．第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

C．人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类智慧的结晶

D．在实践基础上实现了科学性和革命性的统一