1. 曲线运动第二课时教学设计｜教案在线预览

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曲线运动班级：姓名：小组：【学习目标】1、知道什么叫曲线运动。2、明确曲线运动中速度的方向。3、理解曲线运动是一种变速运动。4、理解物体做曲线运动的条件，会用来分析具体问题。【学习重点】1、物体做曲线运动速度的方向的判定。2、物体做曲线运动条件的分析、理解与应用。【同步导学】第一课时一、独立自学：1

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所属课文：1. 曲线运动

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2018-06-25 09:44:00

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学校：四川省成都市第十一中学

1. 曲线运动第二课时教学设计

未知

2018-06-25 09:44:00

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关键词：1. 曲线运动第二课时教学设计

正文

曲线运动

班级：

姓名：

小组：

【学习目标】

1、知道什么叫曲线运动。

2、明确曲线运动中速度的方向。

3、理解曲线运动是一种变速运动。

4、理解物体做曲线运动的条件，会用来分析具体问题。

【学习重点】

1、物体做曲线运动速度的方向的判定。

2、物体做曲线运动条件的分析、理解与应用。

【同步导学】

第

一

课

时

一、独立自学：

1、运动轨迹是

的运动叫曲线运动。

2、做曲线运动的物体，不同时刻的速度具有

的方向。

3、研究物体的运动时，坐标系的选取是很重要的。我们研究物体做曲线运动时，已无法应用直线坐标系来处理，而应选取

坐标系。

4、过曲线上的A、B两点作直线，这条直线叫做曲线的

。设想B点逐渐向A点移动，这条割线的位置也就不断变化。当B点非常非常接近A点时，这条割线就叫做曲线在A点的

。

5、质点做曲线运动时，质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的

方向。

6、曲线运动中速度的方向在改变，所以曲线运动是

运动。

7、曲线运动可分为

曲线运动和

曲线运动。

二、合作交流（曲线运动速度方向）

1、在沙漠上，甲壳虫在爬行过程中留下一段清晰的

痕迹，如图所示，请标明甲壳虫在依次经过图中

A A、B、C、D四点时的速度方向。

B 2、完成课本P7页第3题

新$课$标$第$一$网D

C 三、质疑解难（物体做曲线运动的条件）

1、拿出一枚硬币，水平抛出后在空中（不计空气阻力，合外力就是重力）将做曲线运动

问题：硬币做曲线运动物体的速度方向、合力方向及运动轨迹之间的空间关系怎样？（大致画出轨迹、标出一些位置的速度方向及合力方向，你会有所发现）

结论：物体做曲线运动的条件是：

物体做直线运动的条件是：

2、

关于以下三位同学对曲线运动的理解说法正确吗？你是怎么理解的？

同学A：曲线运动一定是变速运动，而变速运动不一定是曲线运动。

w w w .x k b 1.c o mw w w .x k b 1.c o m3、完成课本P7页第4题

同学B：曲线运动是指物体运动的轨迹是曲线的运动，物体作曲线运动时所受到的合外力一定不为零，既可以是恒力，也可以是变力。

3、

匀速直线运动、匀变速直线运动和曲线运动这三种不同运动的类比

比较项目

合力F 加速度a 速度v 运动名称

xkb1.com

合力F(a)方

与v方向

匀速直线运动

匀变速直线运动

曲线运动

4、完成课本P7页第5题

xk|b|1

关于本教案的常见问题

Q：1. 曲线运动第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 曲线运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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