2.1.2 确定信息来源ppt配用优秀教学设计

2.1 获取信息的过程与方法

一、教学目标：

了解信息获取的基本过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。用切合实际的亲身经历，引导学生深入理解获取信息的过程与方法，让学生理解我们每天都在不断的获取信息，要学会正确地获取和保存信息。

二、教学重点与难点：

1、获取信息的基本过程的分析

2、根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息并保存

三、教学方法：

讲授法、讨论法

四、教学地点

多媒体教室

五、教学过程

教学环节

温

故

而

知

新

举

学生进行讨论和交流，思考哪例

分

析，

1 教师活动

回顾上节课的内容：有关信息及信息技术的内容后，直接道出获取信息的过程是：确定信息需求-确定信息来源-采集信息-保存信息。

学生活动

学生听讲，做笔记

举例：星期六，我们去爬水坑。我们首先要些才是我们所需要的信息，我们知道哪些信息呢？（比如天气，路线，景点）

从哪里可以获得相关信息；

1、确定信息需求

学生根据教师的指导和阅读教师利用前面所提到的爬水坑这个问题，指教材，了解信息需求的过程，针导学生如何根据问题，分析问题，从中确定信息对情景引入的小问题，列出星期需求的过程：

（1）制订信息需求内容大纲；

（2）确定成果目标形式及所需载体类型。

讲

授

新

课

3、采集信息

（3）列出需求清单。

2、确定信息来源。

学生根据自己列出的信息需六去爬水坑的信息需求清单。

教师指导学生讨论，参考p19表2-1信息来求清单说明主要可以从什么来源源示例，了解信息的几种来源。

获取信息（气象局的专业人员、地图、图书馆、网络、广播、电视等）

1、学生阅读教材表2-2 ，根据教（1）根据信息的不同来源会有不同的信息采集师的指导掌握采集信息的方法。

方法。P20表2-2给出信息采集的一些方法，教2、学生进行交流，谈谈从各种媒师指导学生阅读表2-2，了解采集信息的一些方体获取爬山信息的方法和过程法，结合星期六爬山的案例进行讲解。

（2）采集信息的工具

（看天气预报、百度地图、搜索引擎、请教气象局的专业人员）

在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们3、谈谈自己在采集信息方面的经应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌验。

握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采4、学生交流对信息采集工具的认集，表2-3中给出了采集信息的一些工具，学生识和了解。

们可以从表中进行了解。

2

4、保存信息

1、学生学会整理信息，并分类保（1）获取信息后就要学会保存信息，采集来的存，学会制作信息采集卡，将获信息往往比较杂乱，需要进行整理。教师引导学取的有关星期六爬山的信息记录生如何将信息整理和分类，填写信息采集卡。

（2）将信息保存在计算机中。

计算机对信息处理的能力非常强大，人们越来越依赖于利用计算机来处理信息，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储的，不同类型的信息存储的格式是不同的。信息在计算机中的保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。

本节课主要介绍了获取信息的基本过程和

方法。通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采小

集信息、保存信息，并且了解到信息的各种来源，结

采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，学会如何将信息进行分类整理和保存，将得到的信息为自己所用。

你的邻居家有位超可爱的小朋友小桐刚刚5岁，对大自然的一切都充满了好奇。突然一天他布

置

作

业

发现树叶落下时总是背面向上，于是他向你请教。你做为大哥哥或是大姐姐能帮助他吗？

填写下表：

确定信息需求

确定信息来源

采集信息

保存信息

在信息采集卡上。

2、运用计算机保存信息。

落叶为何背朝天

生物老师、网络、书刊

3

六、板书设计

确定信息需求

确定信息来源

1、获取信息的过程与方法

采集信息

保存信息

2、信息的来源:媒体、他人、事物本身

3、采集信息的方法和工具

4、学会信息分类整理和保存

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