Lesson 5 Where?教学设计第二课时

Unit 4 Where is my car？

Part A Let’s learn

教学设计

一、教学背景

本课选自《义务教育教科书（PEP）（三年级起点）》新版。本套教材注重学生语言能力的培养，对学生来说，最重要的任务就是要学会学习，开发自主学习能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方面都采用了与学生紧密联系的生活实际。

本课为第四单元Where is my car?

第二课时Let’s learn。主要学习的是怎样用简单的方位介词来表示一些物品的基本方位，进行了单词on，

in，

under及句型Where is the …? It’s …的学习，使学生通过学习能掌握如何表达一些简单的事物的基本位置。

二、学情分析

三年级学生活泼好动，模仿能力强，表现欲旺盛。经过第一个学期的接触学习，已经掌握一些基础的单词和句子，课堂上有能力模仿老师或录音的发音，对新语言表现好奇和兴趣；但低年级学生的注意力集中时间较短，课堂中有些盲目跟从，自我感知及自主学习的能力不够。

三、教学目标

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1能够听说，认读单词：desk, chair以及三个方位介词in , on , under. 2能在语境中初步运用 Where is the …? It’s in /on /under the …21世纪教育网版权所有

3. 培养学生说英语，作游戏的兴趣以及乐于模仿，积极参与的学习习惯。

四、教学重难点

教学重点：听说、认读in, on, under三个方位介词和单词desk, chair.对句型: where is

……? It’s in /on/under the

……的理解。

教学难点：学生对个别单词如：desk中的（k）、under中（un）的发音容易出错。通过本课的学习，帮助学生熟练掌握这几个单词的发音。

五、教学媒体

文具实物、单词卡片、录音机及磁带

Step1 Warm-up/Revision 1、Let’s chant . T: I have a ruler . Ss: Me too…. 2、Revise the words. T：Show the word cards of pen, book, bag, ruler, pencil box… Ss read the words and show the things.

2

Step2 Presentation 1.教学in, on, under 1）游戏导入：歌曲导入 2）通过动态图片教授in,on,under Where’s the ball? It’s on/in/under the desk. 3）通过小鸟和房子的位置来复习方位词

2、教学desk, chair Step1 Warm-up/Revision 1、Let’s chant . T: I have a ruler . Ss: Me too…. 2、Revise the words. T：Show the word cards of pen, book, bag, ruler, pencil box… Ss read the words and show the things. Step2 Presentation 1.教学in, on, under 1）将书不经意放在桌子上，然后问学生“where is my book?”

帮助学生回答”It’s on the desk.”

2）出示a blue desk, a green desk, a red desk, a pink desk, a red desk, a pink desk,让学生复习句型“I have a …”并巩固desk

3

3）通过desk的简笔画和chair的简笔画来教授chair,通过不同颜色的chair来巩固已学句型和新单词。

2、Ask and answer Where is the ruler? 引导学生回答It’s on/in/under the desk/chair. 3、Guessing game Step3 Practice 1.听录音跟读Let’s learn 2.小组内读单词，然后检查

3.Group work Where is your…? It’s on/in/under the chair/desk.

3.、游戏：Listen and do 按教师的指令做动作或摆放物品。

Put your book in the desk. Put your pencil on the desk. Put your ruler under the desk . Put your eraser on the chair... 4 Let’s do 1）Watch the cartoon 2)教师边说边做动作示范

3)播放录音，学生边说边做动作

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4）四人一小组练习，然后找几组上台表演，看哪组做的最好。

Step4 Extension Step5 Homework 1.

Read the words after class . 2.

Try to make a dialogue with：Where is the …It’s in/ on/ under the... 六、板书设计

Unit4 Where is my car? A Let’s learn Where is the ... ? in It's on the desk/ chair. under

苏密沟乡中心小学满红晔

2018年4月3日

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