整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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万以内数的加法和减法的整理与复习目标：知识与技能①能正确笔算万以内加法和减法，并能应用所学知识解决问题②培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识过程与方法：经历笔算加法，减法计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 15:39:00

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学校：海原县第三小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-05-18 15:39:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

万以内数的加法和减法的整理与复习

目标：知识与技能

①能正确笔算万以内加法和减法，并能应用所学知识解决问题

②培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识

过程与方法：经历笔算加法，减法计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想和方法。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的习惯。

重点：进一步掌握万以内的加减法计算方法，并能熟练地进行计算。

难点：学会整理知识

一、基础训练

1、看卡片口算

评价：通过刚才的计算，发现同学们整百整十数的加减掌握很好。

2、引课：下面想一想，我们本单元都学习了哪些知识。

二、整理知识

1、指名口答并板书

多位数加法：①两位数加两位数

②三位数加三位数（连续进位）

③加法验算

多位数减法：①三位数减三位数（连续退位）

②被减数中间、末尾有0减法

③减法验算

小结：这是我们本单元学习的知识，今天我们就对这些知识进行复习。

三、复习巩固提高

（二）检查笔算

1、谁来说一说多位数加减法计算方法（指名口答）

2、下面我们就用多位数加减法计算方法，看看这几位同学的计算对吗？错在哪里，应该怎样计算

634

663

404

239 -182

+282

-571

+571 552

845

318

800 （指名口答）

（三）验算方法回顾

1、刚才我们用计算方法检查4位同学计算对不对，我们还有什么方法知道计算结果正确不正确呢？（指名口答）

2、谁能说一说加法怎样验算？减法怎样验算？（板书验算方法）

（三）巩固多位数加减

1、板演与齐练：计算下列各题并验算

483+274=

254+530=

345+14=

438-275= 反馈矫正

小结：多位数加法笔算时，一定要相同数位对齐，哪一位相加满十就向前一位进1，计算下一位时加上进1，计算完后要验算。

多位数减法笔算时，相同数位要对齐，哪一位不够减向前一位借1当十，与本为相加再减，在计算下一位时，不要忘记减法借走1，计算完时不要忘了验算

引导：三位数加减法在生活中应用非常广泛，下面我们就来解决生活中的问题。

四、解决问题

1、图书馆书架有三层，上层有126本，中层有157本，下层有95本

①

根据信息提出问题并解决（指名三位同学板演，其他同学做练习）

②

反馈评价

2、用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只

①

下午孵出了多少只小鸡

②

这一天共孵出了多少只小鸡

③

还剩下多少个鸡蛋

（1）

认真审题，仔细思考。解决问题（板演与齐练）

（2）

反馈评价

小结：在解决问题时，我们一定要认真审题，弄清与问题的有关的信息。正确列式计算，计算时要养成验算的好习惯。

五、

一双鞋294元，一件上衣288元，一条裤子115元

①

妈妈如果把这三样东西都买，大概需要多少钱？

②

妈妈拿了500元能买哪两样东西，还剩多少元？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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