加减混合课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

加减混合教学目的:1. 通过实际场景,让学生体会、理解加减混合的含义和运算顺序。2. 能够熟练正确地进行计算。3. 培养学生的探索能力。教学准备:教学挂图、小黑板、算术卡片等。教学过程:一、创设情境,导入新课。(出示教学挂图)谈话导入。二、教学新知,知识探索。1. 弄清图意,了解正在发生的事情和其发

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减混合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-05-06 17:17:00

来源学校

学校：宿迁市实验小学

加减混合课堂实录

未知

2018-05-06 17:17:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加减混合课堂实录

正文

加减混合

教学目的:

1. 通过实际场景,让学生体会、理解加减混合的含义和运算顺序。

2. 能够熟练正确地进行计算。

3. 培养学生的探索能力。

教学准备:

教学挂图、小黑板、算术卡片等。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

(出示教学挂图)谈话导入。

二、教学新知,知识探索。

1. 弄清图意,了解正在发生的事情和其发展。

2. 例题用一幅图表达汽车上原有7人,到车站下车2人,上车3人。(引导学生理解)如有多媒体课件演示更好。

3. 学生列式。

三、巩固练习,知识延伸。

1. 想想做做的第1题,可以先看左边的图,看懂算式6+2;再看右边的图,接着写算式中的“-3”;然后让学生把两幅图连贯地说说加减混合算式的意思。 2. 第2题可以让学生结合图意先说说5-2是什么意思,再写方框里的加数,并说说为什么。

3. 第3题使学生掌握加减混合式题的计算。可以组织学生交流,每小题先算什么,再算什么。

4. 第4题连线题,组织学生练习。

5. 第5题可以列出连加、连减或加减混合的算式,让学生体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。

6. 第6题引导学生对比着每组第一题,估计下面两题的得数比8大还是比8小,让学生体会估算的特点。练习时,要坚持“不计算”这个要求,让学生说说是怎样想的。

四、课堂总结

本节课同学们都学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：加减混合课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加减混合课堂实录