14 陈嘉庚办学含PPT的教学设计及点评

《陈嘉庚办学》教学设计

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李云丽

教学目标：

1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

2、有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。

教学重点：

抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情

教学准备：课件

教学过程：

一、

激趣导课，揭示课题

1、这节课我们继续学习第14课《陈嘉庚办学》。板书课题。

2、听写生字，集体订正。

领袖

远涉重洋

兴隆

乡镇

犹豫

赚钱

师范

欺侮

二、整体感知：

1、谁能介绍一下陈嘉庚？

华侨史上有一个光辉的名字，永远铭刻在千百万华侨心中，受到祖国人民的尊敬和怀念。这个人，便是毛主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚。他出生于福建同安县仁德里集美村。17岁赴新

加坡协助其父经营米店。1925年，他已成为东南亚的“橡胶大王”，著名的大企业家，百万富翁。陈嘉庚致富后首先想到的是兴学报国。民国3年创办集美小学，此后又相继创办女子小学、师范、中学、水产、商科、农林、国学专科等，并逐步发展，在校内建起电灯厂、医院、科学馆、图书馆、大型体育场。1933年外国财团准备把他的企业收为附庸，条件是要他停办厦门大学和集美学村。他听后气愤地说“企业亏损可以收盘，学校决不能停办！”

1961年8月12日，陈嘉庚在北京逝世。

2、这篇课文讲了一件什么事？

刚才大家认识了这位爱国华侨，好，让我们再走进课文去细细品味他的爱国情怀吧！

三、探究学习：

现在请大家思考屏幕上的问题，先在小组内交流，然后每个小组选择一个问题推选小组长到前面和大家交流，看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、最流畅。

学生讨论交流，教师巡视指导询问。

教师：选择第一个问题的小组请举手。

小组长上台讲解展示。

1、陈嘉庚为什么要办学？指导感情朗读：

远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡。

故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。

一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

2、他是怎么想的？

孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。

板书：中国心。

教师：有了这些深刻的想法，陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路，他是怎么说的呢？

3、交流描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么?

指导感情朗读：

“我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。”

“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”

教师点拨：我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴，国家的富强，慷慨解囊，毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育，要让祖国立足世界。

4、指导感情朗读

陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满信心。

5、有感情朗读第九自然段想一想哪些词或句子令你感动，为什么？

我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。

同学们，假如你正坐在集美小学的教室里，假如你就是集美小学的一名小学生，你想对陈嘉庚说些什么？

三、思绪飞扬

，大显身手

1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？（可以从学习、做人、爱国三方面谈.）

四、总结：

陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国,把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛主席曾赞誉他是“华侨旗帜,民族光辉”。同学们,让我们以陈嘉庚先生为榜样, 从小做一个热爱祖国的人吧! 四、布置作业：

1、把自己读了这篇课文后的感想写下来。

2、阅读语文同步读本《27 隐姓埋名为两弹》《28理想在田野里实现》

板书设计：

陈嘉庚办学

爱国

华侨旗帜

民族光辉