4 爷爷的芦笛优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

4* 爷爷的芦笛学教目标: 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。重点、难点明白课文：经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。教学时间2

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-27 13:22:00

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学校：伊川县平等乡古城村小学

4 爷爷的芦笛优秀教案设计

未知

2018-03-27 13:22:00

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关键词：4 爷爷的芦笛优秀教案设计

正文

4* 爷爷的芦笛

学教目标:

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，

3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，

不沾点海水就长不结实”等句子的意思。

重点、难点

明白课文：经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作

用。

教学时间

2课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题，启发谈话。

1、板书课题：爷爷的芦笛

2、课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之

夜的有趣故事。至于这是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来

什么收获，请同学们在朗读过程中留心。

二、自主学习，自由展示。检查初读情况。

检查预习情况。

１、展示生字词、多音字、四字词、短语。

2、学生质疑词语。指名说说新词的意思。

翱翔：在空中回旋地飞翔。

婉转：声音高低起伏很动听。

温润：温暖湿润。

驱赶：赶走。

三、练习朗读课文，检查朗读情况。合作学习。

1、想想课文里写了一件什么事？

先写什么，再写什么，最后写什么？给课文分段。

2、再读课文，提出问题。

四、小结课文。

五、课堂检测：课件每课一练1.2

第二课时

一、复习。

1、听写词语。

2、概括课文的主要内容。

二、再读课文，深入学习。

体会大海的特点、感受笛声和强强心情的变化。

1、

找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。

2、

找出课文中描写笛声的句子，体会强强的心情的变化。

3、

读读描写强强动作、语言的句子，体会强强的心情的变化。

4、

讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来。

三、拓展。

1、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。

引导学生结合课文和生活实际来理解。

2、说说读了课文后自己受到的启发。

3、课后题。

四、总结课文。

五、课堂检测：

课件

每课一练3.4

六、作业

1、朗读课文。

2、摘抄自己喜欢的句子和词语。

板书：

4、爷爷的芦笛

笛声：

婉转

悠扬

强强：

恐惧----勇敢

爷爷：

海边的孩子，不沾点海水就长不结实。

（只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长。）

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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