Class 2 Textbook p.29优秀教案板书设计

三年级

Unit 4

It’s Red. 教学设计

教学环节

Step1. Warm up

Step2. Lead in

活动目标

为新课学习做准备。

导入课题。

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析 然后多媒体课件吸引学生的注意力，把1.师生问候。

师生交谈，2.唱英语歌。

共同唱英语颜色歌曲。

出示多媒体画师生问答形式。

利用旧知导入课题。

面。T:What color is it?引出课题。

学生带入到英语学习情境中。

Step3.

学生学习Presentation 新知。

出示二课活动多媒体展示图师生之间、生生之间用英语谈论询照片，出示自片,师生之间运问对方可以画某物的句型，并做相制图画书，猜用所学过的语应回答。活跃学生的思维，并将为图画内容，引言知识进行交稍后的语言运用过程埋下伏笔

词:draw,sun.流

moon,star并

用TPR教学练习单词，从而学习Can you draw a/an...?及相应回答。

1)New notes: 2)Practice: 练习新知。

学生问答。

小组合作操练呈现本课的任务让学生明白本课句型：Can you 的重点句型，并能学以致用。

draw...? 及相

应回答。

3）Play a game: 操练句型Can you do sth?的扩展问答。

学生选择一动用Can 利用活动的动物多媒体画画，放松物，其它同学you ...? 及回学生的心情，并检验学生上面学习猜测。

答猜测小动物名称。

的学习效果，并给予反馈。

4）

学生明确学习课文内。

学生跟读录音通过直观生动的多媒体演示，学生Listening a 课文词音、语调。

5) 并小组合作，表对课文读音和正确掌握并能实际演课文。

表演。

利用与本课重点句型相关的多媒体视频，再一次把学生的兴趣点燃，并提高了学生的听力水平。

英语新课标指导我们要让学生在提高学生看动画视频。

学生理解英语动画视频并回答问题。

现场模拟二课学生报名参加班招收新学Listening b

理解力与听力。

Step4.

Extension

巩固重点句型。

二课班，并操练真实的情境中获取语言信息以及知识的具体运用。

员，挑选学校句型：Can 二课班成员。

you ...? Yes,I

can. /No, I can’t. Step5. 学生总结看活动式黑板。

引导学生自己总结新知。

选用活动式黑板，再一次明确、巩固所学重点。

学生根据所学知识，可以更好的体验语言功能并利用多媒体歌曲对本课重点再一次巩固，并达到首尾互应，在愉悦的氛围中结束本课。

Consolation 所学知a:Summary 识。

b:Homework 放松学生and sing a 的心情，song.

愉快的结束本课。

唱英语歌曲。

师生共唱英语歌曲

Can you sing?