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正文

《春的消息》教案

一、教材分析：

这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。这首诗寓情于景，表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。

二、教学目标

1、能有感情地朗读诗歌，理解诗歌。

2、找一找，诗歌中告诉了我们哪些春的消息。丰富学生对春天的感知，同时提高学生的阅读能力。

3、通过本次的课外阅读，让学生感受到大自然的神奇，感受春天的勃勃生机。能激发学生爱春天，找春天的情感。三、教学过程

1、激发兴趣导入新课

教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）

春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。（设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。）

2、指名分段朗读诗歌《春的消息》，要求读得通顺、连贯。你读懂了什么？（学生只要围绕“春天”进行讲解就可以了。）

3、用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

4、教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？（引导学生交流读后的感受。）

引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。

第1自然段中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。

第2自然段中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

第3自然段中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。

第4自然段中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。

第5自然段中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；

第6自然段中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；

5、回答课后问题：结合诗歌内容，说说春天给我们带来了哪些消息？

6、再次朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！（设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天。）

7、说说你喜欢春天的原因。（学生自由发言,要求说出理由来）

8、读了这首诗歌,你有什么话要对大家说吗? (保护生态环境,保护我们赖以生存的地球,让我们与大自然里的一草一木和平共处。

四、作业布置。

写一写你读完《春的消息》后想说的话。

五、拓展延伸，积累实践

1．关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。

2．积累诗歌中描写的生动的词语或句子。

资料摘要

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关于本教案的常见问题

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