7 走进丽江教学设计内容推荐

《走进丽江》教学设计

【教学目标】

1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

3、体会过渡句在文中承上启下的作用。

【教学重点难点】

1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

【教法】

讲授、启发与讨论结合

【学法】

自主、探究、交流

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入

同学们，在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江）

二、自读自悟，整体感知

1、请同学们迅速浏览课文，看看丽江给你留下了怎样的印象？

2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

3、学生汇报，师结合汇报板书。（丽江古城、玉龙雪山）

三、细读课文，深入体会

过渡语：我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，那么下面我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

1、学习第2自然段

（1）自由读文段：说说你知道了什么？

（2）指导有感情的朗读，读出赞美的语气。

2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美

（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。

（3）结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美

①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”

②“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。”

③

“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”

④“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景。”

（4）欣赏古城的美丽风光，再次感受古城的美

（5）小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷的赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！”

3、学习第5、6自然段，体味自然景观的壮美

过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。

（1）用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。

（2）交流。

（3）出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

（4）（学生发言后）好！现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。（师领读，学生齐读余下部分）

（5）丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？

（6）出示图片，欣赏这些迷人的景观。

（7）除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。

4、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美

过度语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？

（1）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？

（2）学生汇报。

（3）学生朗读。

四、交际运用，展现个性

欣赏了丽江这么多的美景，了解了这么多关于丽江的知识，同学们，你有什么话想对丽江说呢？

五、总结全文

大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然。丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江，感动着老师，也感动了大家；丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。

六、布置作业

运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

七、板书设计：

丽江古城

走进丽江 玉龙雪山 神奇而美丽

迷人的景观