Lesson 2 Cats and Dogs优质课教案内容

三年级英语Lesson 2 Cats and Dogs教学设计2 柳林学区孟董庄完全小学 朱花玮

一、教材分析

教材内容是冀教版《小学英语》三年级上册第一单元的第2课。本单元的主题是农场上的动物。本课是一节新授课，属于语言交际范畴，第一课学生已经掌握了单词cow, pig, farm, farmer及句型This is___ .本节课学生将继续学习单词cat, dog, chicken, duck，句型Is it a ___?及回答。为后边几课的句型提供替换词汇。

二、学生分析：

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说，小组合作等教学方式激发孩子的兴趣，发散他们的思维，使孩子们在情境中学习，在玩中学、在做中学。

三、教学目标

知识能力目标：

1.学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说，能听懂，会读写cat,dog,duck； 2. 能用句型What’s this? Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.来认识小动物，能用颜色或表示能力的动词来描述小动物。

情感与态度

1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、培养用英语描述周围事物的能力，增强自信心。

学习策略

1、学生能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。

2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。

教学重点

（1）动物单词：cat,dog,duck （2）句式： Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确运用表达. 教学难点

Is it的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。

教学准备

PPT，单词卡片

三、教学过程：

Step 1 Class Opening 1、Greeting T：Hello boys and girls. Ss:Hello teacher. 2、播放flash歌曲《Old MacDonald Had a Farm》

[设计思路:创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。] Step 2 New Concepts . 1、以ppt的形式放映歌曲图案，在卡通图片当中找出上节课所学小动物，并介绍单词cat，dog，chicken,duck 1> cat T: Is it a dog? (呈现猫的部分图片让学生猜一猜) Ss: No！

T: What is this? T: It’s a cat.（单词纠音，a-at-fat-hat-rat-cat）

T：Hello, I’m a cat.I am small and very fat.（自编歌谣，两两拍手，男生女生汇报反馈）

2> duck T: It’s a fat cat.It’s not a dog.Where is the dog? Look! Is it a dog?（玩具大黄鸭藏在袋子里，让学生摸一摸，猜一猜）What’s this? Ss: It’s a duck. (纠音,传递玩具鸭，one by one) 3> chicken（听声音猜）

T: Listen! Is it a dog? No, it’s a chicken.（纠音）

T:Chicken,chicken ,it’s a chicken.Cluck!Cluck!(two by two) 4>dog T: Is it a dog?(遮挡猜）

Ss: Yes，it’s a dog.（单词纠音）What colour is the dog? Ss: It’s black.

5>教师利用图片向学生询问，与学生进行对话，让学生用所学句型回答

T:Is this a cat? Ss:No, it isn't. It's a dog. T:Is this a cow? Ss:Yes, it is. 学生掌握后，二人小组练习。

Step 3 ：Dill

快速的闪过卡片让学生说出卡片上的单词，检验掌握情况。利用幻灯片中学过的单词来问句子“What’s this?” “It’s a cat/dog/chicken/duck”

根据图片中不同的小动物引出句子“Is it a...?”答语“Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...”

Step 4游戏：

请学生闭上眼睛在盒子里摸小动物的模型，并问句子“Is it a...?””他同学回答Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...

[设计思路：在说一说、玩一玩，中找乐趣，在玩中学知识，让学生们更生动形象的记住小动物的形象和对应的单词。] Step 4.Sing a song: 放flash 动画《Bingo》并让学生一起拍手跟唱

[设计思路：在快乐的氛围中轻松学得知识，并感知每种小动物在现实生活中随处可见。] .Step 5Exercise: Read and tick: 1. Is it a duck? ( )Yes, it is. ( ) No, it is 巩固与拓展. T: Let’s enjoy the pictures of farm animals.(通过播放可爱的动物图片，让学生感受动物的可爱，感受人类和动物是好朋友，激发学生热爱动物的情感。) Step 6： Class Closing Homework:：Homework（作业）

Draw the animals on the farm you like.(画一画你喜欢的农场动物) 板书设计：

Lesson 2 Cats and Dogs Is it

a…?

(单词图片)

cat

dog

duck

chicken Yes, it is No, it

isn’t.

It’s

a..