Lesson 17 What’s for Breakfast?教学实录｜教案在线预览

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Lesson17 What’s for breakfast?一、教学目标：1.知识与技能（1）认知词汇：egg、bread 、milk。（2）能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。2.过程与方法创设情景，使学生在语言情境中体会并

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所属课文：Lesson 17 What’s for Breakfast?

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2018-06-10 17:24:00

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学校：石家庄市广安大街小学

Lesson 17 What’s for Breakfast?教学实录

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2018-06-10 17:24:00

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关键词：Lesson 17 What’s for …教学实录

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Lesson17 What’s for breakfast?

一、教学目标：

1.知识与技能

（1）认知词汇：egg、

bread 、milk。

（2）能够运用句子What’s for

____ ?

I like ____ for breakfast.进行问答。

2.过程与方法

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，

给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

3.态度与价值观

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

三、教学重难点

1.理解认知本课词汇及句子。

2.掌握关于可数名词和不可数名词的语法。

四、教具学具

课件、单词卡片。

五、教学过程

1.greating How are you? In the morning,I have breakfast.This is my breakfast.What do you see?（出示图片）

2.new concepts （1）Look, ask and answer”What’s this?”. 出示实物及图片，演示词汇milk, eggs ,bread。

学生读新授单词，进行读的练习。

（2）What difference between these sentence? 出示学生刚才回答的句子，让学生自主发现可数名词和不可数名词不同的用法。

（3）你都知道哪些关于食物的可数名词和不可数名词？

（4）为什么它是可数的/不可数的？

让学生自主解释

（5）Let’s chant! 播放音频，学生分小组进行练习，上台展示。

（6）Look some pictures. 要求学生读图片中的句子，巩固练习。

（7）What’s for breakfast? 问学生这个问题，让学生进行回答，学生回答完毕后指名问下一个学生，以此类推。

（8）exercise 做练习题进行巩固。

3.homework Collect some words about food. Practice dialogue with students. 六、板书设计

Lesson17 What’s for breakfast?

I like _____ for breakfast.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 17 What’s for Breakfast?教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 17 What’s for Breakfast?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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