Lesson 7 Always Have Breakfast!教案3

Lesson 7：Always Have Breakfast教学设计

教学目标: 能听、说、读、写单词healthy和strong；

会正确使用How often did/do …?和When did/do …?句型；

学生能用所学词汇句型讨论有关健康的话题。

教学重难点:掌握healthy和strong单词并运用单词；

在理解课文的基础上，会使用How often did/do …?句型。

教学方法:演示法、讲授法、小组合作法、

任务型教学法等。

教学准备:多媒体课件。

Step1: Greetings and review. 1.Greetings T: Hello! Boys and girls! S: Hello! Miss Zhou. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you , too. T: What’s your favourite sport? S1: My favourite sport is football . S2: My favourite sport is basketball. 2.Song:“What did you do? ”

3.Review用多媒体课件复习表示运动的动作短语。

T: What did you do last Sunday ? S1: I went shopping. S2: I played basketball. Step2: New Concepts

1. 教授healthy and strong （1）出示长势良好的花图片。

T: Look, this flower is strong.Strong ,strong.找生读。

T: This flower is healthy.Healthy , healthy.分排读。

（2）出示已经枯萎的花图片。

T: Look, this flower is weak. Weak , weak.男女生读。

T: This flower is sick. Sick , sick.大小声读。

（3）通过观看图表，学会英语几次的表达法。并作相应的练习。

（4）学习新句型How often did/do …?并让孩子体会How often的用法。

（5）带问题听录音并回答问题。

Step3：Practice （1） 选词填空。

（2） Pair work.同桌间相互练习How often did/do …?句型。

（3） Let’s do it! 完成书中的表格。

（4） 知识大拷问。

（5） 小练笔。How to be healthy and strong ? （6） 生活小贴士：不吃早餐对儿童的危害。

Step4：Homework 板书设计

Lesson 7：Always Have Breakfast strong healthy weak sick How often did/do …?