资料摘要
《一粒种子》第二课时教学设计教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往；了解种子发芽的过程和条件。3.学写“赶”，继续培养学生正确的写字习惯；积累喜欢的词语。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：结合插图展开想象，理解
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- 所属课文：1 种子
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- 2018-04-20 14:03:00
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- 学校：锦州市古塔区石油小学
1 种子课堂实录【3】
未知
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关键词：1 种子课堂实录【3】
正文
《一粒种子》第二课时教学设计
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往；了解种子发芽的过程和条件。
3.学写“赶”，继续培养学生正确的写字习惯；积累喜欢的词语。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量；了解种子发芽的过程和条件。
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
一、复习字词，导入新课。
1.同学们，上节课我们学习了《一粒种子》（齐读课题）“粒”“种”写的时候注意左窄右宽。
2.找字游戏《大海捞针》。
（1）边读字卡边把字卡整齐地摆在桌子上。
（2）看到拼音或者老师说的字马上把字卡高高举起，老师公布答案时，马上把字放到旁边。
（3）其他的字卡边读边放到柜子里。
二、新授
1.听读课文。提问：种子是怎么看到外面的世界的？
2.自读课文。要求：课文中种子把身子挺了几次才破土而出？读到“挺一挺”就用横线画下来，在后面标上序号。
3.提问：种子挺了几次？
4.第一次在什么情况下挺的？（指名读第一自然段）
板书：醒来
暖和（
）
5.第二次在什么情况下挺的？（指名读第二自然段）
板书：喝水
舒服
6.学习3-6自然段。这时，春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓......
（1）师带读
；外面什么样儿？（好奇）种子还想问什么问题？
（2）师生合作读；
（3）分角色读；
7.种子第几次把身子挺一挺？在什么情况下挺的？
板书：松土
8.同桌读第7自然段，谁能读好？老师告诉你一个秘诀，你会读的比他更好。“赶”写字教学。
9.种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道:......种子看到外面的世界还会说什么呢？
10.种子第几次挺？这次种子从土里挺出来了。种子为什么从土里挺出来呢？
11.种子是怎么看到外面的世界的？
种子睡在泥土里，它醒过来，觉得，把；
它，觉得，又把；
蚯蚓把，种子又把；
在唱歌，在唱歌，在唱歌，在唱歌。
种子听见，又把。
12.学习了课文种子发芽都需要哪些条件呢？
合适的温度、疏松的土壤、水、空气
三、总结
1.师：小种子的成长需要温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，我们也要像小种子一样不懈的努力，早日长大！
2.今天回去的作业是把一粒种子的成长讲给家人听，好不好？
一粒种子啊，睡在泥土里，醒过来了啊，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
觉得有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻吹，种子问蚯蚓，外面啥声音？蚯蚓笑着说，春风在叫我。
种子问蚯蚓，外面什么样？蚯蚓松松土，外面亮的很。
种子很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
外面很热闹，种子连忙说，我要赶快钻出去。种子又把身子挺一挺。
啊！好一个光明的世界！
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- 上传时间： 2018-04-20 14:03:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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