3 钓鱼教案和学案内容

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钓

鱼

这是一篇精读课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事给了“我”终生的启示：在各种诱惑面前要有抵制的勇气和力量。

本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们所熟悉的生活情境，大部分学生经过预习，能利用生字表和字典认识生字，联系上下文理解生词，了解故事的主要内容。而对课文中“启示”那一部分的理解有一定的难度。教师应联系生活中一些遵守公共道德的事例来阐述。同时要引导认识“父亲”的崇高品质，这一点往往被学生忽视。

1．引导学生认识6个生字，会写9个生字，掌握多音字“着”，理解本课重点词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人的道理。

3．理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指什么，明白严格要求自己，坚决抵制各种诱惑的重要性。

重点

理解课文内容，仔细体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人的道理。

难点

理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指什么。

教师

多媒体课件。

学生

观察生活中有规则的事例，举一、二件和同学交流。

2课时

第二课时

一、复习导入

通过上节课的学习，我们了解了课文内容，体会了作者由钓到鲈鱼的喜悦到放了鲈鱼的无奈。同学们表现得都很积极，相信这节课同学们一定能表现得更出色。这节课我们继续学习这篇课文。(板书课题) 二、探究课文，巩固提升

1．第一部分(第1～3自然段)：钓鱼。

教师引导学生朗读，并质疑。着重理解以下问题：

(1)“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？

(一条诱人的大鲈鱼。) (2)“我”的心情如何？指导朗读，要读出惊喜之情。

(“我”和父亲是多么兴奋、得意呀！) 2．第二部分(第4～9自然段)：放鱼。

(1)可不久父亲却让“我”把这条鲈鱼放回湖里去。请默读第4自然段，和同桌说说这是为什么。

(2)默读课文，说说“我”不愿意把鲈鱼放回湖里的理由。(学生交流) (3)究竟是什么原因让詹姆斯不肯放鱼呢？请同学们继续读课文，把相关句子做上记号，并想想你有怎样的体会。

汇报：欣赏大鱼，感受兴奋的心情。

师：三十四年前月光如水的夜晚，“我”钓到了一条大鱼，这是一条什么样的鱼呢？

让我们一起来看看。

出示句子：“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过这么呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。”

指名读句子，说说体会到作者此时怎样的心情。学生交流。(高兴、兴奋……) (4)品析词语，感受钓鱼之不易。

这条大鱼非常难钓。读第3自然段，画出体现大鱼难钓的词。

学生自由读，画，交流，品味。

(原来这条大鱼是“我”好不容易才钓到的，难怪“我”不愿意把它放回去。) (5)有感情地朗读句子。

(6)读第3、9自然段，对比感受“我”钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍。

3．第三部分(第10、11自然段)：启示理解道德的“是”与“非”。

(1)就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？

(2)这是一个很简单的道理，为什么“我”做起来却觉得很困难呢？

出示句子：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

句子中的“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗？

(不是，是指荣誉、权力、名利等吸引人的、让人喜欢的事物。) (3)联系自己的生活实际，想想作者在人生的旅途中，会不止一次地遇到哪些诱惑，作者会怎样抉择，举例说明。

(4)小结：正因为这样，所以——(引读：“当年那个沮丧的孩子，如今已是纽约一名著名的建筑设计师了。”) (5)可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是——自觉地——自觉地遵守道德规范，因为他已经在从小受到的严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。

4．教师总结。

34年前，“我”不理解父亲，不理解父亲那严格的要求；34年后，“我”不但理解了父亲，而且每当“我”想起这件往事，内心总是充满着对父亲的感激之情，之所以感激，是因为父亲教会了“我”做人的道理。同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中磨炼自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！

三、句段解析

1．我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。

[解析]“我”和父亲去钓鱼，过了好长时间才钓到了一条从来没有见过的大鲈鱼。“得意”一词是句子的关键之处，写出了“我”和父亲的心情。

2．我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

[解析]没有人看到我们，更无人知道“我”是在什么时候钓到这条鲈鱼的，“我”舍不得放掉鲈鱼。“乞求”一词说明作者渴望父亲同意留下那条鲈鱼。

3．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

[解析]“慢慢地”显示了作者的不舍，描写大鲈鱼消失的场面反映了作者非常想得到那条鱼。

4．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。……于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。

[解析]这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利等。当一次次面临道德抉择时，“我”都能牢记父亲的教诲，做出正确的选择，成为了一名著名的建筑设计师。所以，作者说“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示”。

四、课后习题

2．作者感情的变化：钓到大鲈鱼，“我”十分惊喜；父亲要“我”放掉鲈鱼，“我”感到突然，很不理解；父亲坚持自己的意见，“我”大声争辩着，竟然哭出了声，感到受了委屈，心里不服；“我”看到四周静悄悄的，没有人知道我们钓到了鲈鱼，便把乞求的目光投向了父亲；“我”依依不舍地把鲈鱼放回湖里，显得无可奈何。

在三十四年后的人生旅途中，当“我”一次次地面临道德抉择时，总会想起那次和父亲钓鱼的事，于是就获得了抵制诱惑的勇气和力量。的确，那次钓鱼给“我”留下了永久的回忆和终生的启示。

五、资料库

鲈鱼

又名花鲈、鲈板、鲈甲、真鲈等，俗称鲈鲛，为江海近岸鱼类，喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而扁，口大，两颌下长上短，有毛齿，全侧及背鳍散布着黑色斑点。鲈鱼肉质细嫩，味美清香，有很高的营养价值。

六、板书设计

钓鱼钓鱼放鱼

启示