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章节单元Unit2Lesson 9 How Many? 课题教材分析本课是学习数字one---ten，让学生多读，多练就能掌握。对学生来说数字比较简单，但拼写一定要注意写规范，写学情分析正确。1、能正确地听、说、读、写one---ten 知识与技能2、学生能用How many... are ther
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Lesson 9 How Many?优秀教案说课稿
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?优秀教案说课稿
正文
章节单元
Unit2
Lesson 9 How Many? 课题
教材分析
本课是学习数字one---ten，让学生多读，多练就能掌握。
对学生来说数字比较简单，但拼写一定要注意写规范，写学情分析
正确。
1、能正确地听、说、读、写one---ten 知识与技能
2、学生能用How many... are there? 句型交流。
教学目标
过程与方法
让学生轮流读数,读熟后练习书写。
在读数的过程中感受数字的规律,在游戏练情感态度价值观
习中培养学习的兴趣。
1、能正确地听、说、读、写one---ten 教学重点
2、学生能用How many... are there? 句型交流。
能够运用How
many _____ are
there? 来正确问教学难点
动物的数量。
教法学法
讲授法、练习法
录音机和磁带，课件.
课时安排
2课时
教学准备
Step 1: Warm up 1. Greeting 教学过程
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go.
2.复习以前学过的有关数字的单词。
Step 2: Presentation 1、新授介绍句型：How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
T: What’s this?
S1: Monkey！
T: How many monkeys are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 2、同学二人之间对话练习
T: How many
_____ are
there? S1: Ten. T: There are …
Step 3: Teacher-student interaction Let’s chant 1、听录音
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
2、看书http://w w w.xkb1.
com
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首
歌谣中听到的单词。
教学生读出现的几个生词。
3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4、练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。
Lesson 9 How Many？
one --- ten 板书设计
How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
读数的过程是学习的过程，也是让学生体会学习乐趣，培教学反思
养学习兴趣的过程。应多给学生机会让他们敢于发言，积极发言。
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5ygggwenku_32223
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