Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Lesson5 Where? 教学目标: 知识与技能: 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under. 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _____? It’s _____ the _____.过程与方法：1、通过教师的解释教授，明

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所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-16 16:41:00

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学校：行唐县九口子乡上连庄小学

Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）

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关键词：Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）

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Lesson5 Where? 教学目标: 知识与技能: 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on, 能听懂、会说、认读词汇：under. 2. 能理解并口头运用句子：Where is the _____? It’s _____ the _____.

过程与方法：1、通过教师的解释教授，明白in，on，under这三个方位名词的意思。 2、通过课堂上的对话练习，掌握本课的对话模式。

情感态度与价值观：乐于模仿，敢于开口。

重点：1. 词汇：in, on, under 2. 句型：Where is the _____? It’s _____ the _____.

难点：熟练运用所学句型进行交际交流. 教学流程：

I. Warm up Greetings and review. 1.教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物，

T： Is this/it a _____? S：

Yes, it is. / No, it isn’t.

然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。

Pair work: Can a ____ _____? Yes, it can. / No, it can’t.

II. New Concept 1.学生观看教学光盘或图片，教师自制活动的教具等方式，介绍词汇in, on, under. T: Where is the cat/rabbit? It’s in/ on/ under the box.

教师将准备的毛绒玩具放置于教室的不同地方，提问学生：

T: Where is the monkey?

S: It’s in/on/under the desk/chair.

指名学生到前面来放置玩具，然后生生问答：Where is the ______? It’s ____ the _____.

Letters and sounds 学生跟着光盘读这些单词，尤其关注标注的字母的发音及规律，并试着想想学过的类似的单词，如：

m: farm, arm, mother n: nine, nice, name l: left, look, fly i: nice, hi, white III. Practice 1、

看图片，生生问答：

Where is the ______? It’s _____ the _____.

Play a game: “Hide it”.请一名同学到门外，其他学生藏好一个东西，然后该生进入教室，其他学生问他：Where is the _____? 该生猜：It’s ____ the _____.看看谁能在最短的时间内猜对。

板书设计

Lesson 5: Where? Where is the ______? It’s in / on/ under the ______.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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