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二十以内减法整理与复习一、教学目标：1、巩固“20 以内的退位减法”结构认识。2、培养学生整理、归纳，表达的能力3、培养学生间交流合作能力。二、教学过程：1、老师出示一些题目让学计算。2、学生说出自己的计算结果，老师引导学生归纳3、得出：十几减9，十几减8，十几减7，19-9= 18-9= 17-9
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- 2019-09-13 05:40:29
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整理和复习教学设计第一课时
未知
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关键词：整理和复习教学设计第一课时
正文
二十以内减法整理与复习
一、教学目标：
1、巩固“20 以内的退位减法”结构认识。
2、培养学生整理、归纳，表达的能力
3、培养学生间交流合作能力。
二、教学过程：
1、老师出示一些题目让学计算。
2、学生说出自己的计算结果，老师引导学生归纳
3、得出：十几减9，十几减8，十几减7，
19-9=
18-9=
17-9=
16-9=
15-9= 19-8=
18-8
17-8=
16-8=
15-8= （学生用开火车方式说出答案）
结：9想1
8想2
7 想3
4、推出：十几减6、十几减5、十几减4……
5、师引导出：破十法，并巩固计算过程。
6、利用卡片和多媒体更多的练习。如学生小组内组长数字卡片进行计算
三、归纳
1、师让学生小组内将他们的计算题卡进行整理，让它们更好看。
2、学生说说自己是怎么做的。
3.师生一起完善归纳整理。
四、拓展练习
15-（
）=6
17-（
）=8
15-8=（
）
13-5=(
)
14-(
)=9 小明有18颗糖，吃了7颗，还有多少？
小华有16本书，4只笔，借给小军8本书，还有几本书？
五、小结
今天我们做了什么啊！你有什么收获？
……
20以内退位减法课前练习
姓名:
一、
口算
13-4=
13-5=
12-4=
13-4=
14-8=
11-6=
12-5=
17-9=
12-7=
14-9=
11-8=
11-2=
11-5=
15-7=
15-9=
16-8=
11-6=
二、
填空
（
）+9=10 （
）+2=11
9+（
）=16
9+（
）=15 9+（
）=17 （
）+9=18
5+（
）=14
（
）+9=19
三、按要求填数。
1、要算
15-9，先把15分成（
）和（
），再用其中的10-9=（
用（
）+（
）=（
）。
2、填一填
1）15比(
)多3。
2）(
)比12少5。
3）(
)比20少5。
4）17比(
)少3。
17-9=
14-8=
13-5=
，最后
）
5）(
)比19多1。
6）(
)比12多4。
课后练习
一、口算
15-9=
13-4=
11-7=
13-9= 11-5=
14-7=
12-6=
11-3=
17-9=
10-8=
16-3=
12-3=
12-8=
15-8=
15-8=
12-8=
17-8=
12-7=
18-9=
11-4=
二、填空
9+（
）=13
（
）+6=15
8+（
）=12
7+（
）=11
8+（
）=15
7+（
）=13
（
）+3=12
7+（
）=16
（
）+9=18
（
）+8=11
8+（
）=16
（
）+7=12
三、
在○里填上“+”或“-”。
8○7=15
9○6=15
6○7=13
5○5=0
9○5=4
6○9=15
15-7○3=5
13-3○5=5
8○4○6=10
文档信息
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