Lesson 3 Fish and Birds优质课一等奖｜教案在线预览

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《Fish and Birds》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：bird, fish, swim, fly, dance and sing. 2. 能理解并口头运用句子：I can_____. Can you ____? Yes, I can./No,

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所属课文：Lesson 3 Fish and Birds

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2019-11-18 02:13:24

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Lesson 3 Fish and Birds优质课一等奖

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关键词：Lesson 3 Fish and Birds优质课一等奖

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《Fish and Birds》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：bird, fish, swim, fly, dance and sing.

2. 能理解并口头运用句子：I can_____.

Can you ____? Yes, I can./No, I can’t.

3. 能唱本课歌谣。

（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

二、教学重点：

1. 词汇：bird, fish, swim, fly, dance and sing. 2. 句型：I can_____. Can you ____? Yes, I can./No, I can’t.

三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。

四、教学过程：

I. 热身

用动物卡片，先师生问答What’s this? It’s a ____.然后两人一组练习此句型。

教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物，

S：

Is this a _____? T：

Yes, it is. / No, it isn’t.

然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。

II. 学习新课

学生观看教学光盘，在情境中理解can 的含义，can, “能，会。”

can

cat

cake

cold

cool （渗透拼读规则）

再次观看光盘，说一说你看到的人物各有什么本领？

教师用手偶，学生用头饰，用第一人称介绍：I can ____. 然后先师生问答：Can you ______?

Yes, I can./ No, I can’t.

接着生生问答：Can you ______?

Yes, I can./ No, I can’t.

Listen to the song and follow to chant. III. 练习

看图片做动作，边做边说：I can______. 2.

双簧表演：两人一组，一个学生在前面演，另一个学生在后面说：I can____.

Pair work: I can_____. Can you ______?

Yes, I can./ No, I can’t. IV: 巩固拓展

1.Make a survey.调查同学会做什么？Can you _____? Yes, I can./ No, I can’t.

2.动物辩论会:分男女生两队或小组之间比赛，各种动物畅谈自己的本领，运用句型：I can____. Can you _____? Yes, I can./ No, I can’t.

V. 布置作业

write the six words. 板书设计：

Lesson 3: Fish and Birds fish

bird

swim

fly Can you

dance ?

sing Yes, I can. / No, I can’t.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3 Fish and Birds优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3 Fish and Birds》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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