Lesson 13 I’m Hungry!教学目标

名称

教学设计

Lesson 13 I’m Hungry! 智雅静

课时

1课时

基本信息

教师

所属教材

冀教版小学英语（三年级起始版），三年级上册

教材分析

这节课是冀教版小学英语第二册Unit 1 Lesson 1 I’m Hungry!新授课，主要是学习四个单词和两个句子。之前学生已经学过eat、meat，grass等词汇。

学情分析

内容结合学生的实际需要针对儿童年龄特点以张贴画引入新课，强调培养学生英语兴趣的特点。这节课的句型和单词是与学生日常生活非常贴近的，句子的教学对单词是一个巩固练习，是本课的重点，也是难点。

知识与技能目标

1、学生能掌握下列单词eat、drink、table、food 、juice能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).

3、能够在真实的环境中表达自己的需求。

学生能乐于观察生活，能运用学到的词汇和句型对自己平时的生活进行简单的对话，并从中感受到乐趣。

1、利用图像和对比加深对词汇理解。2、小组合作，共同完成编歌谣活动、分角色朗读及扮演活动。

1、学生能掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink).

能够在真实的环境中表达自己的需求。

教学目标

情感态度目标

学习策略目标

重点

教学重难点

难点

教具

PPT，活动纸张，卡片等

教学活动

教学环节

教师活动

及时间安排

Step 1 ClassOpening and review 开始上课和复习3分钟

1、

用PPT图片和实物卡1、

学生配合老师猜片分别教授table、出table、food并学food 。

习发音。

2、

师举着食物和饮料的2、

学生边做动作边卡片，引导学生完成下读单词。

列句子。

T: (举着3、

学生猜测eat、有食物的卡片)I’m drink含义。

hungry. I want to „

Ss: Eat.

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to„

Ss: Drink.

3、

师请一名学生示范 (hungry/thirsty)表情，师说出句子He/She is (hungry/thirsty). He/She want to (eat/drink). 1、

随意请学生做动作，其他学生说句子。

2、

小组为单位分角色朗读课本第二部分对话。

3、

教授歌曲Drink and Eat，并给予学生创编提示。

1、根据动作说出句子He/She is (hungry/thirsty). He/She want to (eat/drink). 2、2人一组，分角色朗读对话。

3、创编歌曲并演唱。

用动作记单词，更容易记忆。

1、

用Drink and Eat歌曲生根据图片猜测以前作为课前旋律。

学过的单词。

2、

问候学生Hello, boys and girls! How are you today ？

3、

小游戏，用图片对单词复习。（遮住一半的图片）。

通过复习上节课的内容，调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。

学生活动

设计意图

Step 2 Introduce 导入12分钟

Step 3 Practice 练习22分钟

快速提问，训练学生反应能力。

分角色朗读，熟悉课本。

创编歌谣，帮助学生更好地复习巩固重点句型。

Step 4 Class Closing 结束课堂教学3分钟

教师在教室内巡视，随机指定学生演唱自己编写的歌词。

学生演唱自己编写曲。

增加学习乐趣，巩固新知。

板书

I’m hungry. I want to eat.

I’m thirsty. I want to drink.