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Lesson17 What’s for breakfast?教学目标：知识与技能：1. 四会掌握单词egg，bread，milk 2.能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

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学校：秦皇岛市抚宁区榆关学区东桐叶小学

Lesson 17 What’s for Breakfast?PPT配套优秀教学设计内容

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Lesson 17 What’s for Breakfast?PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：Lesson 17 What’s for …PPT配套优秀教学设计内容

正文

Lesson17 What’s for breakfast?

教学目标：

知识与技能：

1. 四会掌握单词egg，

bread，

milk 2.能够运用句子What’s for

____ ?

I like ____ for breakfast.进行问答。

过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，

给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：

1.理解运用本课词汇及句子。

2.学生能了解字母h, w, r, u在单词中的发音极其规则。

教具学具：课件、磁带、录音机、

教学过程：

Step1. Warming up 1.Greetings: T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!...

2.Review:复习上节课学过的单词及句子。

T: What’s this? Ss:Noodles. T: Yes, noodles! I like noodles. In the morning, I have breakfast. I like noodles for

breakfast!

So today we’ll learn Lesson 17 What’s for breakfast? Step1. New concepts 1.Look and learn In the morning, I eat breakfast. What’s for my breakfast？

Look, ask and answer“What’s this？”. 出示图片，演示词汇milk,

eggs

bread

2. Listen to the radio, read these words a few times. 3.Leet’s chant

4.Speaking practice T: I like ____ . I like ____ for breakfast. What’s for breakfast?

S1: I like ___ for breakfast.

5.Letters

and

sounders练习单词的读音部分. H

hungry

hand

W

worker

window

R

ruler

river

U

student

computer

Step3.Homework：

•

Listen to the tape.(听课文录音) •

Practice the sentence with your partener.(和同伴练习)

板书设计：

Lesson 17 What’s for breakfast?

eggs

bread

milk

What’s for breakfast?

I like ____ for breakfast.

课后反思：教师应该关注每一位学生的学习，努力培养学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。在教学过程中，教师要注意激励学生，关注学生的学习过程，创设快乐的教学课堂从而达到英语教学的目的。

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关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 17 What’s for Breakfast?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。