8* 五彩池教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

嵩县江苏双语实验学校四年级语文课时教学设计主备人：吴艳鸽施教人：施教日期 2015 年月日教学内容 8、五彩池共几课时第几课时1 1 课型略读课学习目标1、学习12个生字，理解重点词语的意思。2、了解五彩池的奇特景观，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-04-28 17:25:00

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学校：嵩县思源实验学校

8* 五彩池教学设计实例

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2018-04-28 17:25:00

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关键词：8* 五彩池教学设计实例

正文

嵩县江苏双语实验学校

四年级语文课时教学设计

主备人：吴艳鸽施教人：施教日期 2015 年月日

教学内容

8、五彩池

共几课时

第几课时

1 1 课型

略读课

学习目标

1、学习12个生字，理解重点词语的意思。

2、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。

3、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。

语文参考书

教学课件

学习生字词，了解五彩池的奇特景观。

教学过程

调整与反思

教学重难点

教学资源

预习设计

教学环节

教学内容

一、自主学习，导入课题

1、同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方？

2、出示生字，学生朗读。

3、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。想想五彩池在哪儿？它是什么样子的？

4、学生预习，教师巡视检查预习。

二、默读课文

想一想：课文是如何描写五彩池的？

三、学生默读思考讨论：

1、五彩池是什么样子的？（第二自然段，共四句话）

（1）第一句为什么用“漫山遍野”“大大小小”来形容五彩池？

（2）第二句为什么说水池像铺展着的巨幅地毯上的宝石？

（3）第三句写的是什么？

（4）第四句为什么说水池像葫芦，像镰刀，像盘子，像莲花？

2、五彩池中的水都有什么颜色？是什么“令我惊奇”？

四、重点理解第四自然段

1 调整与反思

嵩县江苏双语实验学校

作业

设计

板书

设计

1、默读，把讲原因的句子画出来，读一读。

2、课文有几句话说明原因的？（4句话）这四句话是怎么把原因说清楚的？（第一句说池中长着不同形状的石笋；第二句说石笋表面附着石粉；第三句讲阳光折射；第四句讲池边树木花草的倒影。）

五、重点指导最后一个自然段，讨论：

为什么说五彩的瑶池就在人间，不在天上？

（因为课文开头说奶奶讲过天上神仙住的地方叫瑶池，而我却真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。）

有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

位置：藏龙山

水池：大小不同，形状不同

五彩池

池水：同源不同色

原因：池底石笋、石粉，阳光折射

赞叹：人间瑶池

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8* 五彩池教学设计实例