Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学设计第一课时

Unit2 Good Health to You Lesson8 Always brush your teeth! 教材分析

本课是第二单元的第二课，本课从健康导入，出示了一些新的时间副词和动词。句型上主要是对第一课出现的How often句型进行复习，培养学生的英语仿写能力，锻练学生英语应用的能力，培养学生良好的卫生习惯。

学生分析

本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。

设计理念

在学生已有理解基础上给学生讲解新单词的意义，再让学生自己独立翻译课文，对于不理解的部分，教师给予帮助。给学生做一些例句，让学生有一个参考，这样学生就会觉得学英语很容易，激发学生的学习兴趣，并且让学生养成一个好的卫生习惯。

一、

教学目标

A.知识目标

1、Review and use the key words : before and after .

2、Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face,work hard.

3.Important sentence :What do you do before / after ____?

B.能力目标

1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,wash…hands,并知道人称的变化。

2、能够掌握before ,after 的用法。

C. 情感目标

通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。

二、重难点

after , before , teeth ,bad,face , brush

三、教学准备

Tape

cards

ppt

四、学具准备

paper , marker

五、教学过程

(一)Class Opening and Review

1.Greeting :Hello，boys and girls!Are you happy today?

2.Review ：Look at some pictures and answer：

吃早饭

做作业

去上学

洗脸

看电视

努力学习

首先

打篮球

刷牙

起床

一周一次

设计意图：在问答中复习已经学过的单词，避免枯燥乏味的单纯记忆，让学生自己主动的记忆。

(二)New concepts Step1:learn the new words(before/after) Draw three clocks to show :

Show the cards:7:00 T:It’s 7:00 o’clock.

Show the cards(6:45) and say: It’s before 7:00 o’clock. Before,say it please. Ss:Before. Show the cards (7:15) and say : It’s 7:15,after7:00.After,say it please. Ss:After.

T : Let’s repeat ,before and after .

We can say

Before class / after class Practice in groups and Show before lunch/after lunch

before my birthday/after my birthday Before this week/after this week

before breakfast/afret breakfast 设计意图：通过小组中的互相练说，克服学生一个人怕说错的思想，在集思广义中说出自己能想到的句子，同时不限定于一个句型，培养学生的发散思维。在小组练习中，提高了学生发言的积极性，说的机会也增多了，加上教师或基础好的学生的及时指导，学生的表达能力也会有所提高。

6:45

7:00

7:15 7:00

At 7：00 I have breakfast .

6:45

Before I have breakfast , I brush my teeth .

7:15

After I have

breakfast , I go to school . 设计意图：通过出示图片，创设情境，让学生在意义的、生动有

趣的情景中接触所学的新内容。

T:Look at the screen!

（3）

.... T:Open your books .read the part1 by yourselves!

T:Who can read it? Be brave! S1:read T:look here ,who can answer? Do some excises T :

Learn Part 2

Listen and order

( ) Jenny wakes up .

( ) Jenny brushes her teeth .

( ) Jenny eats breakfast .

( ) Jenny washes her face and hands .

( ) Jenny goes to school . 设计意图：

在听的过程中为孩子预留了任务，符合英语课标中提倡的任务型教学，并且能引导学生注意听得重点内容，为他的学习提供了方向。

T:read part2 freely and answer the questions

Come to part3 look and write

(三)Class closing

Do some exercises: Choose：

1.How often does Jenny go to school? ____a week.

(A: once

B: five

C: Five times) 2.She ____ her hands and face .

( A: washes

B: brushes

C: combs ) 3.She brushes her ____ and combs her hair.

( A: tooth

B: a tooth

C: teeth ) 4.She works ____ at school. ( A: hard

B: hardly 5.Saturday and Sunday ____ different.

( A: is

B: am

C: are ) 6:Jenny doesn’t _____ to school ___ those days.

( A: go , on

B: go , in

C: went , on )

C: a hard )