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How old are you ? 教学设计第一课时一、激情导入1.师生同唱一首歌。《How old are you ?》2.师生用英语交流日常所用语句。二、整体感知1.学生听录音。2.学生带着问题听录音。问题如下：1.How many candles? 2.兔兔送给杰克什么礼物？3.出示新的单词:
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Class 3 Textbook p.14-16教学创新设计
未知
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关键词：Class 3 Textbook p.14-1…教学创新设计
正文
How old are you ? 教学设计
第一课时
一、
激情导入
1.
师生同唱一首歌。《How old are you ?》
2.
师生用英语交流日常所用语句。
二、
整体感知
1.
学生听录音。
2.
学生带着问题听录音。
问题如下：1.How many candles? 2.兔兔送给杰克什么礼物？
3.
出示新的单词: For
cake
candle
count
them
4.
同桌之间也可以进行以上的活动。学生自己先写出一系列的等式，然后同桌之间互相考一考，再用英语说出结果，并且彼此判断对方的英语结果以及英文单词的发音，教师对全部都回答正确的学生进行鼓励和表扬。
5.
再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。
三、
游戏环节
1.
以整理的形式，将学生们已经学习过的三个以“How ”引导的特殊疑问句进行复习，并在区分不同问题作出相应问答的同时，达到语言交流的目的。
2.复习以前学习过的物品的名称，如，
chair ,cake ,cap ,coat,bike ,book,复习时教师可以展示图片，也可以画简笔画。教师展示一把椅子的图片，请同桌之间选用不同的物品替换课文中的单词，进行对话练习。
四、
巩固练习
1.
学生跟着录音机继续读课文。
2.
做练习册。
五、
小结
六、
作业。
文档信息
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