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整百、整千数加减法城南小学:王红美【教学内容】:义务教育课程标准实验教材二年级下册第81~84页例9、例10、做一做及练习题。【教学目标】:1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减的口算。 2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和

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整百、整千数加减法

城南小学:王红美

【教学内容】:义务教育课程标准实验教材二年级下册第81~84页例9、例10、做一做及练习题。

【教学目标】:1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减的口算。

2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

【教学重点】:掌握整百、整千数的减法。

【教学难点】:提高观察、解决问题的能力。

【教学准备】:课件 口算卡片等。

【教学过程】:

一、复习铺垫、引入新课。

1、口答。

(1)13个十是多少? (2)25个百是多少? (3)5个千是多少?

(4)80里面有(

)个十。

(5)700里面有(

)个百。 (6)4000里面有(

)个千。 (7)150里面有( )个十。

2、观看新农村视频,感受农村的变化,引入教学内容。

二、探究算法。

1、教学整千数的加减法。

(1)出示电视机和冰箱的价格。

1000元 2000元

帮张爷爷算一算一共需要多少钱? ①先让学生尝试列式口算。

1000+200=?

②交流自己的口算方法。

③说一说,汇报计算方法。

板书:方法一:1个千加2个千是3个千,就是30000。

方法二1+2=3 1000+2000=3000 ④你认为哪种方法简单?找出各种算法的优缺点,挑选适合自己的算法。

帮张爷爷算一算冰箱比彩电贵多少钱? 独立解答,交流算法,并指名说一说。

2、教学整百数的加减法。

(1)出示下列物品信息。

50元 80元

a、让学生根据以上信息提一个数学问题。

板书:衣服和鞋子一共多少钱? 衣服比鞋子贵多少钱?……

b、列式解答。

80+50= 80-50= 130-50= C、议一议,互相交流,说一说自己是怎样想的?

d、比较以上几道口算题的不同,体会80+50= 和 130-50=口算时需要注意进位和退位。

算一算:900+600= 1500-600= (说一说自己是怎样算的?)

三、巩固练习。

1、口算(开火车)

2、看图提问。(卡片出示)

3、抓鼠游戏。

4、机动题。(解决问题)

四、全课总结。

师:通过这节课的学习,你学到哪些知识?

强调:计算整百、整千数加减法时,可以把数据看成几个百,几个千在进行计算?

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