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整百、整千数加减法城南小学:王红美【教学内容】:义务教育课程标准实验教材二年级下册第81~84页例9、例10、做一做及练习题。【教学目标】:1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减的口算。 2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和
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整理和复习ppt课件课堂实录
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整百、整千数加减法
城南小学:王红美
【教学内容】:义务教育课程标准实验教材二年级下册第81~84页例9、例10、做一做及练习题。
【教学目标】:1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减的口算。
2、通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
3、体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。
【教学重点】:掌握整百、整千数的减法。
【教学难点】:提高观察、解决问题的能力。
【教学准备】:课件 口算卡片等。
【教学过程】:
一、复习铺垫、引入新课。
1、口答。
(1)13个十是多少? (2)25个百是多少? (3)5个千是多少?
(4)80里面有(
)个十。
(5)700里面有(
)个百。 (6)4000里面有(
)个千。 (7)150里面有( )个十。
2、观看新农村视频,感受农村的变化,引入教学内容。
二、探究算法。
1、教学整千数的加减法。
(1)出示电视机和冰箱的价格。
1000元 2000元
帮张爷爷算一算一共需要多少钱? ①先让学生尝试列式口算。
1000+200=?
②交流自己的口算方法。
③说一说,汇报计算方法。
板书:方法一:1个千加2个千是3个千,就是30000。
方法二1+2=3 1000+2000=3000 ④你认为哪种方法简单?找出各种算法的优缺点,挑选适合自己的算法。
帮张爷爷算一算冰箱比彩电贵多少钱? 独立解答,交流算法,并指名说一说。
2、教学整百数的加减法。
(1)出示下列物品信息。
50元 80元
a、让学生根据以上信息提一个数学问题。
板书:衣服和鞋子一共多少钱? 衣服比鞋子贵多少钱?……
b、列式解答。
80+50= 80-50= 130-50= C、议一议,互相交流,说一说自己是怎样想的?
d、比较以上几道口算题的不同,体会80+50= 和 130-50=口算时需要注意进位和退位。
算一算:900+600= 1500-600= (说一说自己是怎样算的?)
三、巩固练习。
1、口算(开火车)
2、看图提问。(卡片出示)
3、抓鼠游戏。
4、机动题。(解决问题)
四、全课总结。
师:通过这节课的学习,你学到哪些知识?
强调:计算整百、整千数加减法时,可以把数据看成几个百,几个千在进行计算?
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