歌手大赛名师教学设计｜教案在线预览

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第一单元第7节歌手大赛第7节教学目标:1、结合问题情境,能正确确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。3、体会数学的实用性,增强学好数学的信心教学重点掌握小数进、退位加减法并能正确地进行小数加减混合练运算。教学过程一、激趣导学

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所属课文：歌手大赛

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2020-11-14 16:01:40

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学校：凌海市新庄子镇李坨小学

歌手大赛名师教学设计

未知

2020-11-14 16:01:40

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关键词：歌手大赛名师教学设计

正文

第一单元第7节

歌手大赛第7节教学目标:

1、结合问题情境,能正确确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

3、体会数学的实用性,增强学好数学的信心

教学重点

掌握小数进、退位加减法并能正确地进行小数加减混合练运算。

教学过程

一、激趣导学:

1、笔算下列各题。

8.9+2.6 7.5+5.9

15-6.8 5.94+2.97

2、说一说小数加减法的计算方法。

3、同学们,学校开展的“校园之星歌唱比赛”已经进行到决赛阶段,我们一起来当比赛的评委吧!

二、自主探究(出示1-5张幻灯片)

1、课件展示决赛场面。

参加决赛的选手得分情况:

5号选手 9号选手

专业得分:8.55分专业得分:8.65分

综合得分:0.88分综合得分:0.40分

总分:9.43分

1、学生认真观察、独立思考,说一说发现的数学信息并提出问题。师:比赛非常激烈,根据赛场信息你能提出什么数学问题?

2、学生汇报。

3、谁的总分高?高多少?我们要经过计算才知道。现在请同学们先独立计算,再与同桌交流,说说你的想法。

鼓励学生用不同方法解决问题。

三、合作交流。

1、把你刚才的列式用综合算式列出来并在小组内说一说每一步分别求的是什么?

2、在小组内说说小数加减混合运算时应该怎么算,注意什么?学生在小组内讨论、交流。

生:要注意运算顺序。运算顺序和整数加减混合运算一样。

生:有括号的要先算括号内的。

3、学生汇报

四、练习检测:(出示6-8张幻灯片)

1、小测试:练一练 1~4题

根据组长的汇报情况,对于错的较多的题有针对性的讲解。

2、练一练5题

鼓励学生先估算,再精确计算。估算时要引导学生仔细观察题目的特点。

五、总结拓展。

同学们,这节课你有什么收获呢?

板书设计:

9.43 歌手大赛

5号选手 9号选手8.55+0.88 8.65+0.40 谁的总分高?高多少分?

-(8.65+0.40)

=9.43-9.05

=0.38(分)

答:5号选手总分高,高0.38分。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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