②一片树叶教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》第1课时总第22课时教学目标:1.认识12个生字,。2.能熟练.准确.有感情地朗读课文。教学重点:体会小牛的痛心,争做一个爱护树的好孩子。教学难点:能熟练.准确.有感情地朗读课文。教学过程:一、引趣激情1.学生看图,听故事,你听懂了什么?2.指名说,揭示课题。二、初读课文,自主识字1.自

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所属课文：②一片树叶

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2018-04-28 20:33:00

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学校：西安市雁塔区科创路小学

②一片树叶教学设计案例

未知

2018-04-28 20:33:00

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关键词：②一片树叶教学设计案例

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《一片树叶》第1课时总第22课时

教学目标:

1.认识12个生字,。

2.能熟练.准确.有感情地朗读课文。

教学重点:体会小牛的痛心,争做一个爱护树的好孩子。

教学难点:能熟练.准确.有感情地朗读课文。

教学过程:

一、引趣激情

1.学生看图,听故事,你听懂了什么?

2.指名说,揭示课题。

二、初读课文,自主识字

1.自由读课文,用自己喜欢的方式和课文中的生字.生词交朋友。

注意:读准字音,标出自然顺序。

2.检查生词。

3.练读课文

在学生初步了解课文大意,解决生字困难的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确.流利。

三、合作释疑

1.读文质疑

默读课文,遇到不懂的地方,用小句号标出来。

2.合作探究

四我小组探讨交流问题。

3.汇报交流

①老师适时提问:小免子.小猴.小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”?

②指导朗读

③根据学生回答得出结论:他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

四、赛读课文,表演课文

1.分小组,分角色练习朗读;

2.两轮比赛.评议;

3.小组练习表演,启发学生看图想像每个小动物想了什么?说了什么?做了什么?小椿树会想什么?怎样痛苦?

4.两组表演,评议。

五、续编故事,深化认识

1.思考:小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么?想什么做什么?

2.学生自己想像,组织语言;

3.指导交流。

六、作业

把你编的故事回家讲给爸爸妈妈听。

七、课堂小结。

板书设计:

一片树叶

小动物(摘一片)

树叶(欢快.抖动)

第2课时总第23课时教学目标:

1.正确书写本课8个生字,及其相关词语。

2.通过练习,使学生学会使用相加法认字。

教学重点:

正确书写本课8个生字,及其相关词语

教学难点:使学生学会使用相加法认字。

教学过程:

一.复习。

1.全班齐读课文

2.说一说课文讲了一件什么事?你明白了什么?

3.出示字卡测读。

4.认读词语

椿树一阵品尝剩下

醉人一册美滋滋

书签嫩叶秀气

二.指导书写。

1.出示写字表生字。

2.组词练习。

3.指导学生观察田字格,

想一想怎么写才好看。

4.讲识字要诀:

相加法识字

(氵) + ( 票)= 漂(漂亮)

(斤) + ( 欠)= 欣(欣赏)

(尚) + ( 贝)= 赏(欣赏)

(亻) + ( 火)= 伙(伙伴)

(口) + ( 木)= 呆(呆住)

5.教师讲要点:

味:右边是上短下长。

6.教师范写,学生书写。

7.学生练习书写,教师全班巡视。

三.课堂作业设计。

选字填空

只支枝

一()铅笔一()小路树(). 口头片

一()牛一()井一()树叶. 朵位块

一()小朋友一()田地一()云四.课堂小结

板书设计:一片树叶

棵保夹便

( ) ( ) ( ) ( ) 表味羊惊

( ) ( ) ( ) ( )

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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