1吨有多重课堂实录【1】｜教案在线预览

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1吨有多重教学设计夏少博教学目标:1.结合具体的情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。2.掌握“1吨=1000千克”,能进行简单换算。教学重点:结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。教学难点:掌握“1吨=1000千克”,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-04-25 10:55:00

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学校：乾县临平镇马里完小

1吨有多重课堂实录【1】

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2018-04-25 10:55:00

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关键词：1吨有多重课堂实录【1】

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1吨有多重教学设计

夏少博

教学目标:

1.结合具体的情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

2.掌握“1吨=1000千克”,能进行简单换算。

教学重点:结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

教学难点:掌握“1吨=1000千克”,能进行简单换算。

教学过程:

一、故事导入

1、教师向学生讲曹冲称象的故事。学生观看教师课件出示教材第47页情境图,边让学生听故事。

2、教室让学生猜一猜大象到底有多重?并引导学生质疑:用以前学过的质量单位已经不适合度量大象的重量,从而引入更大的质量单位“吨”。

(板书课题:1吨有多重)

二、探究新知

1、感知认识1吨的大概重量

教师引导学生回答自己的体重;引导学生估算,你们每个人的体重大概估计成25千克,那么40个同学的体重说多少千克?让学生计算。学生计算出25×40的结果为1000千克。师引导学生认识到:1000千克的重量,我们就可以说40个同学的体重为1吨。明确:1000千克

的质量的物体,就是1吨,吨可以记作“t”。(板书:1吨=1000千克, 1t=1000kg )

教师引导学生体验活动:让学生们相互背一背,感知一个学生的体重,然后想象一下,1吨大约有40个同学的体重。

2、联系生活理解新知

(1)生活中的“吨”

课件出示教材第47页情境图,让学生说一说,生活中在哪里见到“吨”?

学生看图并回答:大桥的承重是50吨,吊车能吊起8吨重的物体。电梯限重是1000千克,也就是1吨。

(2)填一填

师:前面我们学习了三个质量单位“千克”重“克”和“吨”,我们也感受到了单位重量的大小。对于大的物体,我们用什么单位?对于较小的物体,我们会想到用什么单位?

生:对于大的物体,就用大的单位估“吨”,对于一般的物体,我们就“千克”,对于小物体,就用“克”。

让学生看教材第47页填上合适单位图,并在括号里填上合适的单位。学生填完后,教师指名回答。

三、练习

让学生独立完成课本上的练一练,教师巡视,对学习有困难的学生进行指导。最后教师指名回答。

四、课堂小结

教师引导学生小结:这节课我们认识了比千克还要大的质量单位“吨”,知道1吨=1000千克,还知道40个同学的体重大约就是1吨。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1吨有多重课堂实录【1】