资料摘要
教学内容:三(下)P9-12 速度、时间、路程教学目标:1、在解决问题的过程中理解速度的含义,构建路程、时间与路程的关系。2、会正确读、写速度单位并理解其含义。3、在应用过程中巩固三者之间的关系,发展解决问题的策略,提高解决问题的能力。教学重点:理解速度的含义及速度、时间、路程间的关系教学难点:理解
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速度、时间、路程教学教案设计
未知
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关键词:速度、时间、路程教学教案设计
正文
教学内容:三(下)P9-12 速度、时间、路程
教学目标:1、在解决问题的过程中理解速度的含义,构建路程、时间与路程的关系。
2、会正确读、写速度单位并理解其含义。
3、在应用过程中巩固三者之间的关系,发展解决问题的策略,提高解决问题的能力。
教学重点:理解速度的含义及速度、时间、路程间的关系
教学难点:理解速度的含义及单位的使用
教学过程:
一、创设情境,理解速度含义,建构路程、时间、速度之间的关系。
1、
师:我们在生活中经常比快慢,这里有三种动物,他们也在比快慢,请同学们帮他们比一比谁跑的最快?
出示P9情境图
学生独立思考后交流
可能出现:小牛和小熊都跑了432米,小牛用了6分钟,小熊8分钟,所以小牛>小熊。
小象和小熊都用了8分钟,小熊跑了432米,小象跑了544米,所以小象>小熊。
小牛和小象只要比他们每分钟跑的米数:小牛432÷6=72(米)
小象 544÷8=68(米)
所以小牛最快。
小结:比快慢的方法:(1)路程相同,比时间,时间少的就快。
(2)时间相同,比路程,跑的路程远的就快。
(3)当时间、路程都不同时,比他们每分钟跑的米数。
2、设置冲突,引发问题,初步体会速度含义。
师:两只羊比快慢时也碰到了问题,你能帮他们比一比吗?
出示情境:
喜羊羊沸羊羊
问:你们觉得谁走得快些?
可能出现:(1)沸羊羊走得快,因为时间用的少
(2)不一定,因为路程不知道。
(3)不知道谁的家远,不能比。
师:只知道时间不能比出谁走得快,还需要知道路程。
教师补充呈现信息:喜羊羊从家到大肥羊学校要走480米,沸羊羊从家到大肥羊学校要走
280米。
学生口算,交流
板书:沸羊羊280÷4=70(米)
喜羊羊 480÷6=80(米)
所以喜羊羊快。
问:70米,80米分别表示什么?
小结:比快慢,也就是比每分钟谁走得多。
像这样表示每分走70米、每分走80米称为“速度”,速度与什么有关?
(板书:速度、时间、路程)
过渡:速度怎么算呢?
出示:
①“神七”飞船在太空5秒飞行了约40千米,“神七”飞船的速度约是()。②小巧骑自行车,2小时骑了16千米,小青骑自行车的速度是()。
生列式计算,交流
师(看着黑板,表示疑惑):“神七”飞船的速度和骑自行车的速度都是8千米,它们的速度是一样的吗?你有什么想法?
学生可能说:神七:每秒8千米。骑自行车:每小时8千米。
师:但黑板上写的都是8千米,这样能区分清楚吗?有什么办法区分开?(写上时间)教师根据学生的叙述分别写出8千米/秒、8千米/时,并引导学生读一读。
师:速度单位与原来的一些单位不同,是由长度单位和时间单位两部分复合而成。
改写喜羊羊、沸羊羊上学走路的速度单位
观察上述几个速度,你对速度有什么新认识?
小结:像这样每分、每秒、每小时行的路程就叫做速度。
速度怎样计算?(板书:路程÷时间=速度)
二、解读速度,体验速度的快慢,深化速度概念的理解
1、解读人步行和骑车的速度
人步行的速度4千米/时
人骑车大约16千米/时
2、解读猎豹、乌龟的速度
师:动物的速度也各不相同
猎豹 30米/秒表示什么?有什么感觉?
乌龟 50米/时
3、解读声音传播的速度、光传播的速度
师:自然界中也有很多速度,我们来了解一下。
出示:声音在空气中传播的速度340米/秒
光传播的速度是300000千米/秒
师:看着这两个速度,老师想到了一种自然现象:电闪雷鸣,总是先看到闪电再听到雷声,你现在能解释这种现象吗?
三、 解决简单实际问题,进一步完善数量关系的建构,体会解题策略多样。
师:举世瞩目的世博会在上海举办,老师了解到一些信息,请你用今天的知识来解决这些问题。
1、 解决简单问题
(1)张青一家乘动车组列车从山东青岛到上海参观世博会,全程约1400千米,行完全程正好用了10小时,动车组列车的速度大约是( )。
(2)浙江杭州的张叔叔驾车前往上海,全程约180千米,汽车的速度是90千米/时,大约需要( )时能到达上海。
(3)一位韩国客人从韩国首尔乘飞机到上海,全程飞了约2小时,速度是600千米/时,韩国首尔到上海的空中距离大约是( )千米。
2、解决问题
世博轴是中国2010年上海世博会主入口和主轴线,全长约1000米。
李叔叔9:22入园后,以100米/分的速度赶往庆典广场看一场文艺演出,他能在9:30到达庆典广场吗?
可能出现:(1)算8分钟的路程(2)算需要几分钟到达
小结:解决一个问题时,我们经常可以从不同的角度用不同的思路去解决,那就会越来越聪明。
板书设计:
路程 时间 速度
每秒、每分、每时行的路程。
432米
6分钟 432÷6=72(米/分) 读作: 米 8分钟 七十二米每分
小象: 544米 8 544÷8=68(米/分)
沸羊羊 280÷4=70(米) 喜羊羊 480÷6=80(米)
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关于本教案的常见问题
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