两位数加一位数（进位）教学设计(第一课时)

桐岭镇中心校一年级数学课赛执教老师:廖少将

两位数加一位数(进位)

一、教学目标:

1.学会用竖式计算两位数加一位数的进位加法。

2.理解“个位相加满十,向十进位1”道理。

二、突破重难点:

重点:会用竖式和其他方式计算,两位数加一位数的进位加法。

难点:明白个“位相加满十,向十位进一”的道理,并运用到计算实践中归纳出两位数加一位数的进位加法的口算方法。

三、教学准备:学生准备小棒

四、教学过程:(一)复习旧知,揭示新知

1.出示口算题:

20+40= 38+1= 51+7=

20+58= 62+7= 24+4=

2.这些算式,它们的个位数相加的和都不超过10,如果超过10,应该怎样算呢?这就是今天要学习的问题。

(二)学新知,解决问题:

1.出示意境图,唱歌27人,跳舞8人,舞台上一共有多少人?

怎样解决:学生口述

教师板书:27+8=

2.探究算法,解决问题。

（1）摆小棒。

（2）怎样摆？

（3）怎样算：

+ 8 = 35 27 + 8 = 35

20 7 20 30

3. 探究深入，掌握竖式算法。

（1）刚才同学们都会用分合算法和小数计算。

想一想怎样用竖式计算呢？要注意什么呢？

先写27加8的竖式： 27

+ 8

（2）相同位数要对齐： 十 个

2 加号和下面

的加数对齐 从个位加起，7+8=15，满十了向十位进“1”，进上去的“1”写在十位的右下角。 +...... 8

十 个

2 7

+ 、 8

3 5

十 个

2 7

十位上2加上进

来的1得3

+ 、8

3 5

(2)误题:47+3= 4 7 4 7

+ 3 + 3

4 0 7 7

正确:4 7

+ 、3

5 0

五、小结。

计算两位数加一位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满十,向前十位进1。

六、巩固应用:

(一)教材练习:

1.教材47页,第1题,用竖式计算。

2.教材47页,第2题,解决问题。

3.教材47页,第3题,用自己喜欢的方法计算。

4.教材47页,第4题,蜜蜂回家。

(二)课堂作业:用竖式计算:

28+3= 36+6= 54+6= 38+8=

七、总结今天我们计算的题目和上节课计算的两位数加一位数题目

有什么不同?(个位相加满十)叫进位加法。计算两位数加一位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进1,要写在十位数的右下角,“1”要写得小一点,一定不要忘记加进上来的“1”。八、板书课题:两位数加一位数(进位)