认识整时教学教案设计

认识整时

教学过程:

一、歌曲引入

师:同学们,你们喜欢听歌吗?今天,老师就给大家带来一首好听的歌曲,让我们一起来听听吧。(播放:时间歌)①

师:你们听出来歌里唱的是什么事物了吗?(生:钟表)

师:大家听得多认真哪!歌里唱的就是钟表。

师:老师给大家带来了好多钟表的图片,让我们一起看一看吧②同学们,可别小瞧这些各式各样的钟表,它们时时刻刻在影响着我们的生活。

请大家想一想:你觉得钟表有什么用呢?谁来说说?(指名说)师:钟表有这么大的用途,那么今天,老师就和大家一起来学习“认识钟表”。(大屏幕出示一个钟表,板书课题)

二、认识钟面

1、观察钟面③

师:请你仔细观察钟面上有什么?

生1:有表针

师:具体说说它们长的什么样子?(细的,长的)师及时总结并板书:(时针、分针、细长、短粗)

大家指一指自己钟表上的时针和分针(生指)

你还看到钟面上有什么谁来补充?

生2:有12个数(请到前面来指一指)④

这十二个数的顺序我们一起说一说吧。(一起指着数一遍),我们钟表上时针和分针就是按照从1到12的顺序转动的,我们管它叫做顺时针方向。

2、认识整时

⑤

①认识8时

师:当时针分针按顺时针方向转起来以后,它们就和这12个数组合成了不同的时刻。(出示8时钟表)瞧,这就是一个曾经让我很

激动的时刻，你们知道老师为什么激动吗？（生猜）因为在大年30的晚上，各家各户都在电视机前观看-----春节联欢晚会。你认识这个时间吗？（指名说）嗯对了，春晚就是8点开始， 8点用最准确的数学语言来说就是8时。同学们一起说：8时（说两遍）。男同学说一说：8时，女同学：8时。⑥

师：谁来说说你是怎么知道这是8时的？（指5人说，及时板书） 一起说：分针指向12，时针指向8，所以是8时。

②认识8时、3时、6时。

师：出示图片：你知道这是几时吗？

生：8时

师：你是怎么判断的？

生：分针指向12，时针指向8，所以是8时。

同样教学3时，12时（你发现这个时间有什么特别吗？），6时（这个时间又有什么特别呢？）

③总结方法

下面请大家观察这几个钟面上的时间，你发现了什么相同的地方？

生:当我们看到分针指向12，时针指着几就是几时。

师：我们把分针指着12这种时间都叫做整时(板书：整时） ④练习拨出整时

师：现在就请你拿出自己的钟表，我们看谁又快又准，找4人到前面拨。

师：1时，5时，10时（生：一人到讲台展示，其余在座位拨。） （听听音乐吧）

⑤书写

师：怎样书写呢？

第一种：汉字表示法，是几时就写几时，如：8时。

师：其实我们生活中还有这种表（出示）我们把这种表叫做电子表，你在哪里见过电子表？（生说：电脑、手表、手机......）同学们真是细心观察生活的好孩子！大家一起看，电子表上的时间被两个上下排列的圆点分成两部分，后边2个0 表示整时，前⑦⑧⑨

面数是几就是几时,会看了吗?那谁来说说这个电子表所表示的时间?再出示两个练习。

第二种:电子表表示法,是几时就在“:”的前面写几时,在“:”的后面写两个“0”。如8:00

三、练一练

1、找朋友的游戏

师:老师课上奖励给8个同学神秘礼物,请这8位同学拿上你的奖励,到讲台上来做个游戏。打开纸,4位同学是带指针的表,4位同学是电子表,请你们在听到开始之后,迅速找到和你时间相同的好朋友,站在一起,听明白了吗?(游戏,请大家做评委说时刻,拥抱好朋友)

2、电子表练习:打电话

师:仔细看图,找一找谁在和谁通电话呢?你是怎么知道的?和同桌说一说,谁来跟大家说一说?(指名全班交流)

巩固练习。

3、小小钟表师

完成练习3画时针(先出示缺损的表,说缺什么,再出示时间,说方法,注意时针应该短粗,找一学生先示范画8时,再独立完成后三个钟表,全班交流)

四、总结

这节课你有什么收获?