两位数加一位数（进位）全国优秀课堂实录
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两位数加一位数（进位）全国优秀课堂实录
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关键词：两位数加一位数（进位）全国优秀课堂实录
正文
课题:两位数加一位数(进位)
教学内容:教科书第46~47页例1。
教学目标:
1.在操作,试算的过程中,经历学习两位数加一位数进位加法的计算方法的过程。
2.学会用竖式计算两位数加一位数的进位加法,能正确进行计算。
3.积极动手操作,初步理解“个位满十,向十位进1”的道理。
教学重点:掌握两位数加一位数的进位加法的笔算方法。
教学难点:理解“个位满十,向十位进1”的道理。
教学准备:
教学过程:
一、情境创设
教师出示口算题:
20+40 38-20
20+58 62+7
24+4
学生不仅要说出结果,而且要说出是怎样算的。
二、探究新知
1、观察情境图,指名说图意。
2、提出问题:参加演出的一共有多少人?指名列出算式。
3、教师:27+8该怎样计算呢?学生动手摆,同桌互相说,然后充分反馈。
4、交流算法。
5、教学列竖式计算。
(1)引导学生用竖式计算,说一说2在哪一位上,表示什么,7在哪一位上,表示什么,8应该写在什么位置上,为什么?
师说明:7加8等于15,在个位上写5,满十进1(向十位进1)。
(2)交流归纳算法
两位数加一位数,先把个位数相加,再用得到的数与整十数相加。
在列竖式计算的时候,要注意:
当个位满十时,要向十位进1。
计算时,不要忘记十位要加1。
6、完成“试一试”
教师引导学生说出计算过程。
三、实践与应用
四、小结
总结两位数加一位数(进位)的计算方法。
五、作业
练一练3
板书设计:
两位数加一位数(进位)十个
27
+1 8
———————
3 5
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来自：学校：桂平市垌心乡谷山小学
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