②狮子和兔子教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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②狮子和兔子教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：②狮子和兔子教学设计及教案分析

正文

《狮子和兔子》教学设计

程艳慧教学目标:

1、理解狮子和兔子的对话意思,有感情地朗读课文,明白解决问题要动脑筋。

2、想象人物的对话时的心理活动。

3、积累和运用词语。

教学重点难点:

1、理解狮子和兔子对话的意思,有感情地朗读课文,明白解决问题要动脑筋。

2、积累和运用词语。

教具准备:多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1、开火车巩固识字

师:同学们,这节课我们继续学习《狮子和兔子》的故事。(板书课题)课文中的字宝宝你们还记得吗?送给你们一趟双轨列车。小小火车哪里开?

2、在同学们的共同努力下,小火车安全的到达了终点,仔细观察这些词语,你发现了什么?

3、用上你喜欢的一个词语说句话吧!

4、火车顺利的把我们带回到课文中,现在请你快速浏览课文,

回忆课文主要讲了什么事情?请你用上这些生词讲一讲故事。

二、品读课文

1、过渡:兔子是怎样巧妙地帮助狮子化解难题的?我们一起来学习课文的4-8自然段。出示自学提示:(4分钟)

(1)出声读4—8自然段,用“——”画出兔子和狮子的对话。

(2)回忆文中哪些语句让你知道兔子笑什么,它想提醒狮子什么?和同桌交流。

2、汇报交流所得:

(1)过渡:同学们自学的很认真,谁能告诉大家你画出的狮子和兔子的对话是那几句?

(2)回忆文中哪些语句让你知道兔子笑什么?(随机板书:赶不走笑)

(3)它想提醒狮子什么?

3、指导朗读

(1)第五自然段:作为百兽之王,对红蚂蚁没有办法,又被兔子笑话,真够丢人,所以它大声说——

又羞又恼的狮子无地自容,他的鬃毛竖起来,呲着牙,他终于恼羞成怒,“恼羞成怒”是什么样子?带着你的理解读一读。

师:狮子生气极了,它说:——,全班一起读。

(2)第六自然段

面对这只气急败坏的狮子,兔子笑嘻嘻的说:——

(3)第七自然段

兔子的办法管用不?你是从哪里看出来的?(抽生读第七自然段)

是啊,刚才还又蹦又跳,大吼大叫的狮子经过兔子的提醒(板书提醒),跳到河里,立即将红蚂蚁冲走了。(板书冲走了)

这个办法怎么样?管用吗?咱们再把兔子的办法读一读。

对比狮子和兔子的办法,你想对狮子和兔子说些什么?

(4)第八自然段

原来,兔子是想告诉狮子什么道理呀?(全班一起读)

那怎样才能解决问题呢?(板书动脑筋)

请你动脑筋,根据课文内容想象,说说后面的部分。幻灯出示53页3

既然要动脑筋,那我们再把这个故事读一读吧!抽一生当狮子,一生当兔子,其他同学当独白。

让我们一起把这个故事永远记住吧!齐读课题。

三、指导写字

上节课我们还有两个字没有来得及指导书写,出示“解决”写字时应注意什么?师范写,请大家在生字本上一音一字的书写。看谁写的最漂亮。

四、主题连接

1、过渡:同学们,其实关于动脑筋的故事还有很多,请大家拿出主题阅读书。

2、自学提示:

(1)轻声读《狐假虎威》,文中哪些句子写了动脑筋,画出来多读几遍,用心体会。

(2)自由读《色彩的游戏》,画出喜欢的句子,大声读给同桌听。

五、启迪深化

通过这节课的学习,老师希望同学们都能成为善于动脑筋,想办法的人,最后送给大家一首儿歌《聪明的一休》,让我们都像小一休一样遇事爱动脑,想办法。

六、板书设计

狮子和兔子

赶不走笑

冲走了提醒

动脑筋

资料摘要

②狮子和兔子教学设计及教案分析

②狮子和兔子教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②狮子和兔子课件国家一等奖课堂实录

②狮子和兔子教案PPT课件

②狮子和兔子PPT课件和教学内容分析

②狮子和兔子PPT专用说课稿内容

②狮子和兔子说课稿PPT获奖

②狮子和兔子PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？