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关键词：几分之一优质课教案内容

正文

几分之一

教学内容:上海市九年义务教育课本·数学三年级第二学期p43~44

教学目标:

1、结合具体情境,直观认识几分之一,会读、写几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一。

2、结合观察、操作、比较等数学活动,建立并体验分数概念形成的过程。

3、体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点:认识几分之一,初步建立分数的概念。

教学难点:理解分数的含义,体会只有把一个物体平均分成几份,其中的一个份才是它的几分之一。

教学过程:

一、激发学生,自主参与

1、播放:多美滋广告,小朋友们在做什么?(分食物)

2、周末,小胖和小丁丁去郊游,你能帮他们把食品分一分吗?(4个苹果、2瓶可乐)

3、提出新问题:只有一个蛋糕,该怎么分? (一人一半,强调“平均分”)

4、多媒体演示平分蛋糕的过程,请用一句话概括。

一个蛋糕平均分成(2)份,每份就是这个蛋糕的(一半)。每人分到(半)个蛋糕。

二、诱发学生,自主质疑

1、两个苹果用数字“2”表示,一瓶可乐用数字“1”表示,一半该用哪个数字表示?

今天老师用另外一方法表示一半,介绍,读作:二分之一,

三、引发学生,自主探究

(一)着力建构二分之一。

1、直观感知,初步认识。

(1)多媒体演示分蛋糕过程:

一个(蛋糕)平均分成( 2 )份,每份就是这个(蛋糕)的(),每人Array

分到()个蛋糕。

(2)说一说下列图形中的阴影部分填几?()为什么?

生:将一个圆形平均分成2个部分,每份就是这个(圆形)的。

正方形正方形

三角形三角形

线段线段

(3)能否用2个字的词语来概括圆形、正方形、三角形和线段?(整体)

(4)小结的定义:将一个整体平均分成2份,每份就是这个整体的

2、动手操作,深化认识

(1)活动要求:将一个长方形折一折,表示它的。

1.拿一张长方形,先折一折,把它的涂上颜色。

2.展示交流:①横向对折②纵向对折③对角线对折

3.思考:折法不同,为什么涂色部分都是长方形的呢?

(2)观察圆形的、正方形的和长方形的,形状明明不相同,为什Array

么涂色部分都是这些图形的?

(3)判断下列涂色部分是吗?最后两个图形可以用几分之一来表示?

(二)认识几分之一

1、折一折:创造分数

(1)思考:通过刚才的活动认识和表示出了,除了之外,你还想认识几分

之一?

(2)操作:为每个学习小组提供正方形和圆形纸张,折一折、涂一涂,看能得

到哪些分数?

要求:

1.折:拿出桌上图形折一折

2.涂:涂出你创造的几分之一

3.说:组内说一说

一个()平均分成()份,每份就是()的()。

(3)交流呈现,说一说你创造的分数。

2、梳理:像、……这样的数,都是几分之一。

3、生说说几分之一的定义。

四、启发学生,自主完善

1、写一写：根据图形，写出分数。

2、判一判：

（1）将一个披萨切成6块，每块是这个披萨的。（）

（3）

2、选一选

（1）阴影部分是整体的几分之一？

A. C.

（2）将一张长方形纸对折再对折，每份是它的四分之一，写作。（）

（2）阴影部分是整体的几分之一？

A． B. D.无法确定

3、猜一猜

涂色部分是大正方形的几分之一？

4、广告中的分数。

师：让我们再次分享课前的那段视频。不过这次得带着问题去欣赏：边看边思考，视频中的画画让你联想到几分之一？

五、开发学生，自主发展

（1）这节课你收获了什么？

（2）课后拓展，生活中的分数。

资料摘要

几分之一优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：几分之一优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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