小数的意义（二）优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

公开课《小数的读法和写法》教学设计教学目标:1、认识小数的计数单位和数位,知道小数每相邻两个计数单位间的进率,理解小数数位顺序表。2、让学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。教学重点:会正确读写小数。教学难点:理解小数部分的数位顺序表。教学准备:ppt课件教学过程:一、复习引入1、回忆一下:你是

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 14:11:00

来源学校

学校：丰宁满族自治县窄岭学区西两间房小学

小数的意义（二）优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-23 14:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义（二）优秀教学设计说课稿

正文

公开课《小数的读法和写法》教学设计

教学目标:

1、认识小数的计数单位和数位,知道小数每相邻两个计数单位间的进率,理解小数数位顺序表。

2、让学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。

教学重点:

会正确读写小数。

教学难点:

理解小数部分的数位顺序表。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、复习引入

1、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么? (个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)

2、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

二、探究新知:

1、教学小数的数位顺序表。演示课件例2(数位顺序表) (1)教师提问:看整数数位顺序表,你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)中间怎样区分呢?(用小数点隔开) (2)教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有一位小数)所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一。

(3)出示下表,提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)

2、学习小数的读法

课件出示例3

0.58 3.5 41.47

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了。(板书)分组讨论:每个小数分别表示什么吗?

教师讲解:零点五八表示百分之五十八;

三点五表示三又十分之五;

四十一点四七三表示四十一又百分之四十七。

3、学习小数的写法

出示例4

写出下面小数:一点四;五点八;零点零九;零点八八。

教师提问:写小数时应该怎样写?

教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角,点上小圆点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8

零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

学生讨论:每个小数分别表示什么吗?

5.8,表示一又十分之四;

三、巩固练习

1、教材第34页“做一做”。

2、教材第35页“做一做”。

3、读出下面的句子。(在书本上读)

(1)南京长江大桥全长6.772千米.

(2)土星绕太阳一周需要29.46年.

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米.

4、写出下面横线上的数。(在书本上写)

(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米.

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.

(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克.四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计:

小数的读法和写法

0.58 读作:零点五八一点四写作:1.4

3.5 读作:三点五五点八写作:5.8

41.47 读作:四十一点四七零点零九写作:0.09

零点八八写作:0.88

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的意义（二）优秀教学设计说课稿