面的旋转优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《面的旋转》的教学设计教学内容:师大2011年版六年级下册第一单元圆柱与圆锥的第一节面的旋转。教学目标:1. 通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2. 联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。3. 通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-27 16:56:00

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学校：紫金县乌石荷光小学

面的旋转优秀教学设计范文

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2018-04-27 16:56:00

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关键词：面的旋转优秀教学设计范文

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《面的旋转》的教学设计

教学内容:师大2011年版六年级下册第一单元圆柱与圆锥的第一节面的旋

转。

教学目标:

1. 通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

2. 联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

3. 通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学重点:

联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学过程:

一:情境导入。

动画演示,请同学观察并思考,说说你发现了什么?

二:明确学习目标。

1. 通过观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

2. 联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出它的形状。

3. 通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

三、自主探究,

1、动手操作:

①用长方形和直角三角形的纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。

②继续想像正方形、半圆、直角梯形旋转后会得到哪个图形?再连一连。

③练习想像:上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形?

2、操作活动:

①准备两块橡皮泥,捏成圆柱和圆锥;用看、滚、剪、切等多种方式自主探索圆柱和圆锥的特征。

②小组内说一说自己探索到这几个立体图形的特点。

③小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱和圆锥也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

④找一找:请你找出我们学过的立体图形。

3、进一步认识圆柱和圆锥。

①圆柱与圆锥分别有什么特点?

②.认识圆柱和圆锥各部分的名称,教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。

③找一找、想一想生活中还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥?

④试一试:怎样测量圆柱和圆锥的高。

四、练习巩固。

1、下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,并标出底面直径和高。

2、想一想,转动后会形成怎样的图形?

3、看图算出箱子的长、宽和高。

五、延伸课外知识,谈收获结课。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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