1吨有多重教学目标设计

北师大版三年级下册《1吨有多重》教学设计建阳师范附属小学数学组朱惠娟

一、教材分析

《一吨有多重》是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,本节课我从学生已有的生活经验出发,让学生反复感知1吨有多重。着力引导学生自主学习,在生活中多思考:为什么?利用用网络、现代科技服务生活、服务学习,提升文化素养。激励学生探讨、思考,究根问底探寻知识的来龙去脉,追溯知识本源,探寻数学本质,做个讲求数学道理的学生。

二、学情分析

三年级学生的观察能力、估计能力、推理能力、空间想像能力已经得到了初步发展。平时学生对“吨”接触得很少,但是他们有一定的生活经验积累,又有上节《有多重》认识了质量单位“克和千克”的基础,学生意识到“吨”是比较大的单位;本节课,教师联系生活实际,运用视频、图像等教学手段,激发学生的学习主动性,激励学生探讨、思考数学本质,究根问底、追溯知识本源,知识的来龙去脉,探寻数学本质,严谨的态度做学问,使学生在学习数学中不仅获得快乐的体验,还要提高运用解决问题能力,提升文化素养。三、教学目标

1.结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算和解决实际问题。2.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

3.引导学生生活中处处有知识,引导正确使用电脑,合理利用网络,博览群书,留心观察,注重积累,积淀文化,提升

数学能力。

四、教学重点难点

教学重点:认识质量单位“吨”,掌握“1吨=1000千克”

教学难点:将“吨”的概念具体形象化,建立容积单位、质量单位之间的横向知识联系。

五、教学过程

一、汇报展示

1.说一说

师:学习了《有多重》一课,我们认识了质量单位:克、千克,还有公斤、斤,说一说,在生活中收集到的质量数据。2.填一填 (克、千克、)

一支牙膏重50( ) 一桶食用油重2( )一头牛重250( ) 3.猜一猜

师:我带来了一个朋友,猜一猜,它是谁?(逐步提示)(大力士、动物、大耳朵)

(生:大象。师:动物、植物都是我们人类的好朋友,我们不仅要爱护它们,保护它们,还要和谐相处,共同缔造美丽地球)

二、情景导入

4.讲一讲

小象和机灵狗的故事

5.看一看

师:1吨是多少,请看数学书47页,

生:1吨=1000千克千克的字母表示kg 吨的字母表示t 6.算一算

淘气说:我25千克,小象1000千克……帮我算一算吧

估算:一头奶牛250千克、

一桶食用油2千克、

一个西瓜5千克、又得多少才够得上1吨

7.估一估

师:一只小象体重一吨,那大象妈妈的体重有多重?

8.试一试

(1)3吨=()千克

(2)5000克=()千克

(3)()吨=2000千克

(4)6吨=()千克

(5)2100千克=()吨()千克

单位换算时:大单位换算成小单位时,数值要乘以进率。

小单位换算成大单位时,数值要除以进率

9.议一议

生活中的“吨”

学生举例,课件相机出示:

皮卡车车重2505千克(相机进行安全教育:不坐货车,严禁人货混装,不坐没牌照的车,)

电梯限重1050kg,14人(安全常识普及:灾难发生时,不乘电梯)

桥梁限重(除了限重,有的还限高,)

10.掂一掂

体验一把约20kg的水一桶,推演出50桶水相当于1吨水,想象50桶水得多大桶装呀。感受“曹冲称象”的故事

三.究根问底

11. 问一问

1吨究竟是多少?是怎么规定的?有标准值吗?

师答:1立方米等于1吨,

疑问:1立方米是什么?

师作图回答

12.画一画

课件显示1立方米1米长、一米宽、一米高

13.分一分

分享快乐:4摄氏度下,标准大气压下,1立方米纯净的水的质量师1吨,(引导学生多思、多议、究根问底、追溯本源,讲求数学道理)

分享:克拉、斤、各国质量单位

14、找一找

谁是大力士:蚂蚁、大象……起重机(人的力量最大) 15、展一展:

介绍中国企业:上海振华重工(展示中国力量强大、迅猛发展,突飞猛进,我们锻炼自己,造就成为新时代需要的人才,)四、课堂小结:

16、捋一捋;

这节课我们学到了什么

五、板书设计

1吨有多重

质量单位:吨千克克

进率 1吨=1000千克(1t=1000kg)

1千克=1000克(1kg=1000g)