2.认识大于1元的人民币教学设计方案｜教案在线预览

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认识人民币任课教师：陈升升设计背景学生认识简单的人民币并有买小零食的经历。活动目标1．认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。2．知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的形式。3.教育孩子要爱护人民币。重点难点认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。活动准备1．准备元、角、分相关课件。2．给每个

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-04-18 11:25:00

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学校：灵山县陆屋镇石子岭小学

2.认识大于1元的人民币教学设计方案

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2018-04-18 11:25:00

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关键词：2.认识大于1元的人民币教学设计方案

正文

认识人民币

任课教师：陈升升

设计背景

学生认识简单的人民币并有买小零食的经历。

活动目标

1．认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

2．知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的形式。

3.教育孩子要爱护人民币。

重点难点

认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

活动准备

1．准备元、角、分相关课件。

2．给每个学生不同面值的人民币4～5张模板，教师自带各种面值的人民币若干。游戏币若干。

活动过程

一、谈话导入

点名问小朋友他们的新衣服怎么来的，教室里的电视怎么来的等，让学生知道钱虽不是万能的，但没钱是无法生活的。既然我们离不开钱，（钱在我们中国叫人民币）离不开人民币，今天我们就来认识人民币。

二、认识人民币

1．学生拿出自己带来的人民币介绍。

2．教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。

3．教师请学生给人民币分成几家，按元，角，分分好贴在黑板上，师幼总结它们各家都有一个共同的名字分别是：元、角、分。相继出示字卡：元、角、分。

4．游戏：买东西

学生扮演老板和买东西的人，去买东西，引出元、角、分，教师介绍各个面值的元、角、分的让学生有初步的印象。

三、游戏活动

玩法：将学生分成几个小组，听教师的指令拿相应面值的游戏币。如：教师说8元，学生可以拿1个5元，1个2元、1个1元。还可以拿4个2元等。看哪组学生能最快拿出来。

教学反思

本节活动中学生很感兴趣，课堂气氛活跃，在活动中一直表扬和鼓励学生，让学生在认识人民币时很认真。做游戏时，感受到了游戏的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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