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芜湖县六郎小学2017-2018学年度第二学期数学教学设计课 题年 级一、教学内容 20以内退位减法整理复习一年级学 科备课人数学徐健教材第13～14页的内容。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学生初步学会计算十几减8、7、6。2、使学生通过练习，进一步理
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整理和复习PPT及专用教学设计内容
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正文
芜湖县六郎小学2017-2018学年度第二学期数学教学设计
课 题
年 级
一、教学内容
20以内退位减法整理复习
一年级
学 科
备课人
数学
徐健
教材第13～14页的内容。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、学生初步学会计算十几减8、7、6。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
三、教学重、难点
重点：理解十几减8、7、6的算理。
难点：“对十几减8、7、6退位减法的口算方法的理解。
四、教学准备
教学课件等。
五、教学过程
一、复习
1、口算比赛
15-9=
11-9=
18-9=
14-9= 16-9=
12-9=
17-9=
13-9= 2．看卡片，说出(
)里应填多少。
9十(
)＝16
8十(
)＝13 9十(
)＝15
8十(
)＝17
二、新授
1．出示例2。
师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。
(1)
观察画面，从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？（学生汇报）
有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？
(2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。
12—8＝4
1
芜湖县六郎小学2017-2018学年度第二学期数学教学设计
谈一谈你是怎样想的：
(4)小结：刚才大家动脑筋想出了几种不同的思考方法，这几种方法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减法”。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。
2．补充练习：摆一摆，算一算。
让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。
提问：
(1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。)
(2)再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。) 3．出示例3。
(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6
谈一谈你是怎样想的：
(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。
(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?
(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。
l3—6＝7 三、巩固练习
1、完成P13页的“做一做”第1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2、完成P14页的“做一做”第1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
3、做一做第2题。
4、完成P14页“做一做”的第3题。
学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
5、布置作业。
六、板书设计
2
芜湖县六郎小学2017-2018学年度第二学期数学教学设计
十几减8、7、6 12—8＝4 13—7＝6 l3—6＝7
3
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