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整理和复习教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案公开课一等奖

正文

20以的退位减法

整理与复习

【教学内容】

教材24~26页，整理与复习、练习六。

【教学目标】

1.使学生进一步掌握运用所学知识，分析和解决简单的实际问题的能力。

2.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

【重点难点】

学会用“破十法”和“想加算减”法计算20以内的退位减法。

【教具学具】

多媒体课件、算术片。

一、情景导入

1. 知识回顾。

师：孩子们，这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学习了什么？能跟你的同桌说一说吗？（汇报、交流，小结。）

2. 揭示课题，这节课我们就来对本单元所学习的这些知识进行整理和复习。（出示课题）

二、复习讲授

1.复习20以内的退位减法。

（1）20以内退位减法的整理。

①找规律，填表。

出示下表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

②学生汇报填表结果。

③说一说为什么这样填，你是怎么想的？

④讨论：看一看表里的减法算式竖着、横着各是怎么排列的，你还发现了什么规律？

生1：竖着看，

第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十几减9）。

第二列的得数都比被减数的个位上的数多2（十几减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十几减5）。

生2：横着看，

第一行都是11减几的题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以了。

⑤你还能发现什么规律？

（2）各小组用事先准备好的算术片重新排一个表，进行展示交流。

学生汇报，集体订正。

脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别一组一组地说出来。

（3）利用退位减法表复习。

①把差是6的算式一组一组地说出来。

师：差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

学生可以说出：6-0=6、7-1=6、8-2=6……20-14=6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

②差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

③你还能说出一组差是几的退位减法？

2.复习解决简单的实际问题。

（1）出示教材第24页第2题。

（2）讨论：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？

（3）交流汇报。

（4）小结：要求：“小丽比小林多得了几朵？”，就是求12朵和9朵的差，用减法计算。

算式：12-9=3（朵）

三、课堂作业

1.完成教材第25页练习六的第1题。说一说自己是怎样算的？（指名回答）

2.完成教材第25页练习六的第2题。这一题是借助找差是6、7、8、9的组算式，熟悉退位减法表。说一说从减法表中能看出什么规律？

3.完成教材第25页练习六的第3题。

4.完成教材第25页练习六的第4题。（指名用自己的语言说一说你的理解。）

5.完成教材第25页练习六的第5题。（找数学信息，要解决什么问题，怎样解答？）

四、课堂小结

师：谁愿意来说说，通过今天的复习，你在这节课里有什么收获？

五、板书设计

20以内的退位减法

整理与复习

－8＝3 11

－7＝4 11

－6＝5 11

－5＝6 11

－4＝7 11

－3＝8 11

－2＝9 11

－8＝4 12

－7＝5 12

－6＝6 12

－5＝7 12

－4＝8 12

－3＝9 12

－8＝5 13

－7＝6 13

－6＝7 13

－5＝8 13

－4＝9 13

－8＝6 14

－7＝7 14

－6＝8 14

－5＝9 14

－8＝7 15

－7＝8 15

－6＝9 15

－8＝8 16

－7＝9 16

－8＝9 17

资料摘要

整理和复习教案公开课一等奖

整理和复习教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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