6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

两位数减整十数、一位数学习目标：1.引导同学们自主探究与合作交流，让同学们掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法。2.探索不同的算法，培养同学们的创新精神和发现能力。3.让同学们体验到探索发现的乐趣，并获得积极的情感体验。学习重点：掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法。学习难点：探索不同的算法过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.两位数减整十数、一位数（不退位）

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2018-05-29 19:37:00

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学校：汝阳县三屯镇中心小学

6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录【3】

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关键词：6.两位数减整十数�…课堂实录【3】

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两位数减整十数、一位数

学习目标：

1.引导同学们自主探究与合作交流，让同学们掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法。

2.探索不同的算法，培养同学们的创新精神和发现能力。

3.让同学们体验到探索发现的乐趣，并获得积极的情感体验。

学习重点：掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法。

学习难点：探索不同的算法

过程设计：

一、

学前指导：

1、课前小热身：

80-30= 30+6= 45+20= 31+40= 70-30= 50+4= 45+2= 31+4= 你算对了吗？请相信自己是最棒的！

2、出示学习目标。

二、自主学习：

出示课本例题图片。

春天来了，同学们坐汽车春游去。 1、在图中你了解到哪些数学信息？大客车有（）个座位，已经上车

（）

人 2、还有多少个空座位？你能列出算式吗？

45-30=□（

）

3、请小朋友们仔细观察，

这是一个什么样的算式？

（两位数减整十数）

你会算吗？

用摆小棒的方法：

拿走30根，还剩10+5=15 所以45-30=15 三、

合作探究：

小组合作用拨计数器的方法计算

先在计数器上拨几？接下来，减30，怎样表示呢？最后的结果是多少？和摆小棒的结果一样吗？（小组成员互相之间先拨一拨，再讨论说说自己怎么拨的。）

四、

精讲释疑：

用拆分法做：

先将45分成40和5，再用40-30=10，然后再算10+5=15 过程：先算40-30=10，

再算10+5=15。

（边讲边将做题步骤板书下来）

所以，45-30=15 五、

巩固达标：

1、

你能算吗？

36-20= 58-30= （用拆分法完成）

2、

找新家（连线）。

57-30 25 45-20 36 98-30 68 68-40 27 71-60 28 86-50 11 3、一共摘了65箱苹果。已经运走了40箱。还剩多少箱没有运走？

关于本教案的常见问题

Q：6.两位数减整十数、一位数（不退位）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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