整理和复习课堂实录【3】

《我们的校园》

教学内容：教科书第106—107页内容。 教学目标：1、在综合应用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识及有序思考的习惯。 2、在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。 3、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感. 教学重点：让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。 教学难点： 能够准确、简洁表达自己的想法。 教具准备： 1、收集草坪面积的信息。2、了解草皮的种类和价格。3、收集校园的信息和建筑物的位置。

教学过程： 一、导入新课，出示目标。 师：同学们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了?(校园里)你们观察到我们美丽的校园里都有什么呢? （计算机放映校园录像。） 师：同学们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，可是你们知道吗，我们的校园里面还有一些数学问题。这节课我们一起再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决一个个问题，看谁最灵活，好吗? 二、设置提纲，自主学习。 活动一 探讨草皮的不同铺法并计算费用。 主：学校有3000元资金，准备给操场铺草坪。作为学校的小主人，想请大家提供一些建议，你们愿意吗？

活动要求： 1、看一看：收集草坪面积的信息。 学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米，则每一块草坪的面积是：28×16=448（平方米） 2、读一读：了解草皮的种类和价格。 3、想一想：探讨草坪的铺设方案。 4、算一算：你们组的方案需要花费的钱数。 5、议一议：哪种方案更合理。 6、写一写：把你们组的方案写一写、画一画表达出来。

活动二 设计拔河比赛的赛程。 主：“铺草坪”的问题解决了，教室里的同学们也遇到了一些问题，我们一起来看看。

活动要求： 1、看一看：收集信息。 比赛时间：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。

比赛地点：东西两块草坪。 对阵班级：三年级4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。 2、说一说：一共需要安排几场比赛。 3、想一想：怎样安排比赛时间和地点。 4、议一议：哪种设计方案更合理？ 5、写一写：把你们组安排的赛程清晰的表示出来。 三、分组讨论，合作探究。

学生小组内讨论、交流并记录。 四、四、自学反馈，精讲点拨。 主：请每个小组将本组的方案进行展示，其他同学请认真思考：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最合理？

活动一： （1）两块草坪铺同种草皮的情况

预设1：两块全铺白三叶，最省钱 28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）1792元＜3000元

预设2： 1、两块草坪全铺 白三叶 3000元够 28×16=448（平方米）

448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）1792元＜3000元 2、两块草坪全铺 高羊茅 3000元够 28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×3=2688（元） 2688元＜3000元 3、两块草坪全铺 天堂草 3000元不够 28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 896×4=3584（元） 3584元＞3000元

预设:3 28×16=448（平方米） 448×2=896（平方米） 3000÷2=1500（平方米） 1500平方米＞896平方米 可以全铺 白三叶

3000÷3=1000（平方米） 1000平方米＞896平方米 可以全铺 高羊茅 3000÷4=750 （平方米） 750平方米＜896平方米 不可以全铺 天堂草

小结：这两块草坪既可以全铺白三叶，也可以全铺高羊茅，其中全铺白三叶，最省钱。 （2）两块草坪铺不同种草皮的情况

预设1：一边铺白三叶，另一边铺高羊茅 28×16=448（平方米） 448×2=896（元） 448×3=1344（元）

896＋1344=2240（元） 预设2：（运用了搭配的知识和方法） 28×16=448（平方米） 448×2=896（元） 448×3=1344（元） 448×4=1792（元） 东

西

总价 白三叶

高羊茅 896＋1344=2240（元）

可用

高羊茅

白三叶 896＋1344=2240（元）

可用

白三叶

天堂草 896＋1792=2688（元）

可用

天堂草

白三叶 896＋1792=2688（元）

可用

高羊茅

天堂草 1344＋1792=3136（元）

不可用

天堂草 高羊茅 1344＋1792=3136（元） 不可用 主：听完了这么多组的建议，你觉得哪一组的方案最合理？ 主：听了大家的汇报，想一想你们小组今后在进行研究时需要注意什么呢？

活动二：

预设1： 东 西 三（1） 三（2） 三（3）

三（4）

14:50进场准备 15:00--15:20准备，并观看东边比赛

15:00—15:20比赛 15:20—15:40比赛

再观看西边比赛并准备决赛 胜者 胜者 败者 败者 【三（1）三（2）】 【三（3）三（4）】 【三（1）三（2）】 【三（3）三（4）】 15：40—15:50准备 15：40—15:50准备 15: 50—16:10比赛 15: 50—16:10比赛 胜 败 胜 败 冠军 亚军 季军

第四名

16:10—16:20颁奖 16:25回班

预设2： 对阵 时间 地点 A组 三（1） 三（2） 15:00—15:10准备 15:10—15:30比赛

东草坪 B组 三（3） 三（4） 15:00—15:10准备

15:10—15:30比赛

西草坪 A组胜者-----B组胜者 15:30—15:40准备 15:40—16:00比赛

东草坪 A组败者-----B组败者 15:30—15:40准备 15:40—16:00比赛

西草坪

颁奖 16:00—16:10 东草坪

回班 16:15 主：你喜欢哪个小组的方法？ 五、巧设练习，检测目标。