整理和复习PPT及专用教学设计内容

《100以内的加法和减法》整理和复习

教学设计

执 教：龙岩紫金山实验学校 邓 琛

指导老师：龙岩市教育科学研究院 黄丽红

新罗区教师进修学校 陈茂兰

龙岩紫金山实验学校 林夏慧

教学内容：

人教版小学数学教材一年级下册第81页。

教材分析：

本单元的“整理和复习”共安排了三个方面的内容：一是100以内加、减法的口算；二是两步加、减式题的运算顺序和计算；三是解决实际问题。第1题和第2题分别是对100以内加法和减法口算的整理，编排体例基本相同，分别包括以下三个层次：一是完成3组典型的口算，激活已有的经验；二是结合实例回答问题，回顾计算方法；三是说明理由，提升认识。第3题让学生比较不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果，突出小括号的作用，使学生能按照正确的顺序进行计算，同时对运算规律有所感悟。第4题用情境图呈现了同数连加的实际问题，相同加数增加到4个，对学生有一定的挑战。图下还用对话说明“可以用数一数，也可以……”，强调了“数”的策略，同时也体现了算法多样化的思想。

设计意图：

本节课在教材的基础上，将整个单元的内容进行了整合，改变了以往复习课的枯燥乏味，以“数学王国”闯关的游戏形式贯穿整节课，不仅调动了学生的积极性，也使学生的知识得到巩固和提升。第一关“乐高挑战”

，采用数字砖墙的形式，帮助学生巩固100以内加减法的口算能力；第二关“错题小侦探”

，以学生平时易错题的形式呈现，让学生学会自己发现错误分析原因；第三关“发现小能手”

，通过两组加、减法算式的对比辨析，让学生发现算式中的规律，并延伸到图形中，渗透数形结合的数学思维；第四关“睿智小裁判”

，利用小兔赛跑的趣味性突出了整节课的高潮，让学生经历了认知冲突、猜想验证的学习过程；第五关“小小魔法师”

，学生用数字和符号卡片拼组算式并设计问题，让学生的解决问题能力得

到了提升。

教学目标：

1、知识与技能：通过复习和整理，巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。

2、过程与方法：参与单元知识的归纳整理，在边练边整理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

3、情感态度与价值观：发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力，培养学生良好的口算习惯。

教学重点：

熟练掌握两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的计算，并提高计算速度。

教学难点：

学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，我们已经学习了100以内的加法和减法，主要有哪些内容呢？

2、这节课，我们要对这些内容进行整理和复习，我们今天的任务都藏在了“数学王国”里，让我们一起去“数学王国”里完成任务吧！

二、整理回顾

第一关——乐高挑战（复习旧知）

1、哎呀，数学王国的门锁上了，得找到钥匙才行呢！

2、我们一起来看看（出示“乐高挑战”），说说你们的方法吧！

（根据学生回答，课件演示）你们真厉害！

3、在挑战乐高的过程中，你们发现了什么秘密吗？

看来，你们的口算能力就像这乐高一样，又上一层楼了！

现在让我们一起打开门进去看看吧！

第二关——错题小侦探（错题分析）

1、哇，数学王国里真热闹！

“马虎小镇”的小马虎邀请我们去当

“错题小侦探”！你们准备好了吗？（课件依次动态出示3个错题卡）看清楚了吗？

2、比比看，哪个小侦探最先完成任务！现在请你们拿出学习单，完成上面的纠错任务，开始吧！

3、时间到！哪个小侦探先来汇报？好，请你来说！

错在哪里？为什么要这样改？

4、小侦探们真了不起！不但纠正了错题，还整理出了这些方法。

第三关——发现小能手（对比辨析）

1、离开“马虎小镇”，我们来到了“发现乐园”。

认真看看，仔细想想，你们发现什么秘密了吗？

2、同学们个个都是发现小能手，不仅发现了算式中的小秘密，还能把这个秘密用在了图形上！

第四关——睿智小裁判（巩固应用）

1、小兔赛跑快开始了，我们一起去给它们当裁判吧！

准备好了吗？

（学生集体发令）预备——跑！

2、小裁判们，哪只小兔跑的最远？你看清楚了吗？（学生猜）

3、谁说得正确呢？我们来看看慢镜头回放！

4、小裁判们，现在你们知道谁跑的最远了吧？

5、你们还会提出用减法解决的问题吗？

6、你们真是睿智的小裁判，能把我们学过的100以内的加减法应用到了解决问题上！

第五关——小小魔法师（能力提升）

1、看，魔法学院的魔法师在召唤我们了！他给你们准备了一套魔法卡片，

现在请你们开启桌上的小信封，完成你们的终极任务，开始吧！

（出示任务要求：1、小组合作，利用信封中的魔法卡片，组成一道算式。2、根据这道算式设计一个数学问题，并把它记录在学习单上。）

2、时间到！刚才同学们讨论的很认真，我们一起来看看！

3、你们不仅学会了解决问题，还会自己设计问题，真不愧是小小魔法师！

三、总结延伸

1、孩子们，这节课通过你们的努力，熟练掌握了100以内加减法的计算方法。其实，这些知识还可以整理成数学小报。你们看，其他班的同学就做到了！我们一起来欣赏这些精美的数学小报吧！

2、我们也可以用这样的方式对这些知识进行整理，请你们回去也动手试一试，我们下节课一起来分享！

四、板书设计

100以内的加法和减法

两位数加、减整十数 整十数加、减整十数

两位数加一位数 整理和复习 小括号

两位数减一位数 解决问题